《爬山虎》课文原文

一、开篇：焦急家长寻求提分秘诀

在一个闷热的午后，办公室的门被推开，一位满面焦虑的家长急匆匆地走进来说：“张老师，我家孩子的作文总是得不到高分，马上就期末考试了，您能否帮帮我们？”她双手孩子的作文本，指节发白。

我接过作文本，浏览了一下题目《我的妈妈》。孩子叙述了妈妈送伞的故事，但内容空洞，缺乏细节和情感表达。我指着文中一句“妈妈把伞往我这边倾斜”，问道：“这里能否具体描述妈妈的动作和你的感受？”孩子思回答：“妈妈的肩膀被雨淋湿，我触碰到她的衣服，感到凉凉的，心里涌起一股暖流。”

我翻开教案本，展示上一届班级的教学成果：“通过系统训练，我们班级的作文优秀率从28%提升至93%。其实只要掌握几个核心技巧，五天就能看到明显进步。”

二、审题三大步骤及真题解析

（一）抓关键词，明确写作方向

以四年级上册的《推荐一个好地方》为例：

圈出关键词：“推荐”、“好地方”。

分解要素：推荐理由（至少三个）、地方特色（自然景观/人文活动）、情感表达。

排除干扰：题目要求推荐，不要写成游记。

（二）分析题目类型，确定结构

题目类型与典型例题：

写人：《我的"漫画"老师》→外貌+典型事例+情感

记事：《记一次游戏》→起因+经过（详写）+结果

写景：《这儿真美丽》→总分总结构+五感描写

（三）关注隐形要求，避免扣分

五年级下册《形形的人》课后要求：运用学过的描写方法（动作/语言/心理），选择典型事例，写出人物特点。

真题解析：题目《那一刻，我读懂了你》（六年级上册）

错误审题：仅描述“那一刻”的场景，忽略“读懂”的情感变化。

正确思路：选择一个人物（如父母、老师），描述一个具体事件，如妈妈深夜备课。分层次写：不理解→观察细节→理解感悟。

三、细节描写的五个万能公式与课本例句

（一）（二略）略