怎么判断超重和失重（2024年高考物理全国卷评析）

一、聚焦物理观念考查，夯实知识基石

物理观念作为物理学科核心素养的重要组成部分，是学生未来学习和发展的基石。2024年高考物理全国卷将注重物理观念的考查，引导学生深入理解物理概念和规律及其相互关系。试卷将紧密结合生产生活实际情况，设计情境考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，强化知识与实践的结合，提高学生的科学素养。

例如，新课标卷中的多道题目以我国科技成就为背景，激发学生自豪感和科技报国的志向。注重将物理知识与日常生活、高新技术相结合，如电动汽车的动力回收原理、高层楼房运送重物的过程等，引导学生运用物理知识理解现实生活，建立起知识与实践的桥梁。

二、强调科学思维考查，培养探索创新精神

2024年高考物理全国卷将更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富的呈现形式、转换问题的表征方式等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查。

例如，新课标卷中的某些题目运用新颖的表征方式描写物理状态，要求学生建立正确的物理图景，考查学生的创新思维。全国甲卷中的题目则通过设置半开放性问题情境，考查学生获取信息、加工信息以及利用关键信息推理论证的能力。这些旨在引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，提高实验能力。

三、重视科学探究考查，提升实验能力

实验是物理学的基础，也是培养学生物理学科素养的重要途径。2024年高考物理全国卷将注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会实验研究方法，养成科学思维习惯，提高实验能力。

例如，全国甲卷中的题目以物理概念建构过程中的演示实验为素材，设置电梯中的超重和失重问题情境，考查学生基本仪器的使用。还要求学生将陌生实验与熟悉的伏安法测电阻相结合，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理。这些旨在引导学生广泛参与探究实践，提升实验能力。通过全面考查实验原理设计、实验器材选择、基本仪器使用、实验数据处理等方面，引导学生做好基本实验，提升实验能力。