学校为什么有2位副校长

最近，正式发布了《中小学科学教育工作指南》，标志着我国中小学科学教育迈向了新的发展阶段。这一纲领性文件通过多方面的措施，旨在全面提升中小学科学教育的质量和水平。

《指南》明确了完善科学课程体系、创学体系、加强师资队伍建设等任务，为培养新时代人才奠定坚实基础。行政部门作为推动科学教育工作的核心力量，被赋予了重要的职责。文件要求行政部门在统筹教师配备、资源整合、评价等方面发挥引领作用。

为了确保科学教育的全面实施，《指南》提出集合多方资源，包括高校、科研院所、科技展览馆等，力求各学校配置优秀的科学副校长。这些副校长将由高水平的综合性大学和科研院所的科学家与理工科专家担任，他们丰富的资源和专业技能将在科学教育中发挥重要作用。

科学副校长的职责明确界定，他们将通过科普演讲、与科学课程教师合作、参与课程设计以及指导学生科研项目等具体行动，为科学教育提供引领和示范。《指南》还构建了科学副校长的培训与交流平台，并探索实施工作绩效评估与管理机制，以推动他们的持续发展。

除了对学校领导层的重视，《指南》也强调了科学教育师资力量的重要性。通过配齐配优科学类课程教师、加强教师培养培训等措施，确保科学教育师资力量的充足和优质。学校作为科学教育的主阵地，也承担着重要的责任。学校应加强科学教育课程实施，深化教育教学，改进评价方式等。

科学类课程教师被要求以培育学生核心素养为目标，转变教育观念，创学方式，提升育人实效。这一要求体现了对学生全面发展的重视，也对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。

《中小学科学教育工作指南》的发布是我国中小学科学教育工作的重要里程碑。它将引领和推动中小学科学教育工作不断取得新的突破和进展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献智慧和力量。将继续强化部署、调度、培训及专家调研指导，确保《指南》的贯彻落实，推动中小学科学教育的长期发展和质量提升。