绿阴不减来时路的读音

课题

9 探究枫树与喜鹊的奥秘

课文版本

新修订统编版 小学二年级下册 第四单元 第一课时

授课学校与班级

（此处填写具体的学校和班级）

学习目标

一、认识并掌握“渡、荫”等10个生字，会写“伞、姨”等8个汉字，理解并掌握词语如“好像、一直”等。

二、能够默读课文，用自己的话描述文中“我”所喜欢的事物。

三、能够结合情境展开想象，将想象的内容以文字形式记录下来。

学习重难点

一、掌握生字新词，理解并掌握相关词语。

二、能够结合情境展开想象，培养写作和表达能力。

学情分析

本文采用第一人称叙述，通过“我”的观察和感受，带领读者走进村里的渡口旁的大枫树下，观察喜鹊阿姨如何教导喜鹊弟弟学习拼音字母。文章语言生动，让人身临其境，感受到人与自然和谐相处的美好。教学中，应激发学生的想象力，通过师生合作朗读，展开丰富的想象，与教师、文本、作者进行心灵的对话。

教学辅助工具

多媒体课件，包括课文音频、图片等。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

通过谜语导入，让学生猜测鸟类动物，引出喜鹊并简介其象征意义。然后板书课题，全班齐读。

二、深入阅读，探究文本

1. 初读课文，识字学词。

指导学生朗读课文，标出自然段序号。通过课件出示指导，引导学生朗读课文并思考文章大意。通过图片、动作等方式教授生字新词，重点指导字义及记忆方法。去掉拼音认读词语，进行词语接龙等互动游戏巩固记忆。

2. 赏读课文，感受喜欢。

品读文章段落，引导学生通过默读、朗读、分角色读等方式深入理解课文内容。结合图片理解词义，通过比喻手法和动词的运用理解枫树的特点。交流讨论作者喜欢的事物，并展开合理想象将想到的内容写下来。通过情境补白和角色扮演等活动培养学生的想象力和语言表达能力。

三、观察交流，整合书写。

四、课堂总结与拓展延伸

五、自主作业

1. 将童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。