文言文阅读理解的技巧和方法

文言文确实是中学生普遍害怕的科目之一。许多学生在高中毕业后，仍然对文言文感到困惑。其实，并不是文言文本身难以学习，而可能是学习方法不当所致。

中学语文教材中每册都会有文言文的篇章，整个中学阶段下来，学生也学习了数十篇古文。但为什么还有很多学生难以掌握文言文呢？

我认为主要问题在于教材中文言文的编排缺乏系统性。文章零散地分布在各个单元，知识点杂乱无章，缺乏连贯性。文言文的学习间隔过长也是一个问题。每年只学习两个单元的文言文，好不容易培养起来的语感，时隔半年就可能消失殆尽。

实际上，文言文中的大部分词汇至今仍在广泛使用，真正需要学习和记忆的知识点并不多。除了教材编排的问题，还有什么原因导致我们难以学好文言文呢？

原因在于我们从小阅读的文言书籍太少。除了语文教材中的文言课文，学生几乎很少接触其他的文言文书籍。

若想学好文言文，只需认真阅读几本经典的文言书籍，甚至只要一本就可以。

那么，应该看什么书呢？

推荐阅读经典史书，如《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》以及《资治通鉴》等。前四史是最经典的史书，而《资治通鉴》则是一部重要的历史文献。其他史书如《晋书》、《新五代史》等也值得一读。需要注意的是，应当阅读原著的文言文，而非翻译后的白话本。

我们不必通读整部史书，只需阅读其中的“本纪”、“世家”和“列传”部分。即使只读懂其中一本（部），对于应付高考已经足够。除此之外，还可以阅读其他文言文故事类的书籍，如《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》等。但鉴于高考通常从史书中取材，建议还是以阅读史书为主。

那么，如何阅读文言文书籍呢？

建议像读英语书一样精读文言文。

文言文中的字与现在使用的字至少有99%是相同的，这使学生容易误解其含义。这也是学生学习文言文时遇到的最大障碍。如果遇到不认识的英语单词，学生会意识到自己的不足并查阅字典。但在文言文中，表面相似的词语往往与现代词语意义迥异，学生往往难以察觉自己的错误，导致一错再错。阅读文言文时务必对照注解或译文，勤查古代汉语字典，积累古今异义词。可以说，学习文言文主要是掌握那些古代与现代意义不同的词语、结构不同的句子等。

正好现在暑假期间，可以给孩子买一本上述提到的书籍，引导他们认真阅读。估计一个假期下来，孩子就能读完一本，为中学的文言文学习打下坚实的基础。