薛金星教材全解好还是教材解读好

在六年级寒假，我们开始着手让孩子提前接触初中数学的学习。探究这种做法的必要性时，我们了解到很多专家和家长的看法，他们认为超前学习是有其合理性的。有些家长和专家认为孩子在初中阶段的抽象思维发展会有质的飞跃，因此对即将到来的初中阶段而言，从具象思维转向抽象思维是一个挑战，这决定了我们为何需要提前为孩子打好数学基础。加之，一些重点中学的初中老师为了追求效率，会在较短的时间内完成课程，预留更多的时间用于中考复习。为了让孩子适应这种变化，提前学习是非常必要的。考虑到初一的数学内容如理数和一元一次方程等，与六年级的知识紧密相连，提前学习有助于孩子更好地衔接新旧知识。通过这种方式，我们可以运用高阶思维引导孩子进行更深入的思考和探索。经过综合考虑后，我们也决定让孩子在寒假开始学习初中数学。

在孩子学习的过程中，我倾向于引导他们使用更高层次的思维方式。代数学习是孩子当前阶段学习的一个重点，通过使用代数工具帮助他们更深入地理解抽象的数学概念。让孩子接触一些初中数学知识后，我发现他们已经开始使用代数来解题了。这是非常好的现象。目前我们已经为孩子准备了三本学习资料：《初一数学教材》、《薛金星教材全解》以及《预备新初一》。通过阅读这些教材，我们发现它们的确如网上所言在一定程度上设置简单、不全面的知识解析的问题确实存在。不过正是这些问题的存在引发孩子们的思考过程尤为重要。为了孩子更好的学习理解知识我们采取略读这些教材的方式从《薛金星教材全解》自学遇到不懂的问题及时请教家长并辅以配套习题的练习。《预备新初一》的练习册上的题目我们也要求孩子每一个都要仔细完成通过练习掌握每个知识点深入理解有理数数轴等基本概念自主做出题目对知识进行巩固和深化并且培养他们分类讨论的能力。我们还计划让他们按照章节进行自我测试进一步巩固所学知识。

刚开始接触新知识时我们需要放慢脚步确保孩子有足够的时间来适应和消化新知识通过大量的练习来帮助他们理解概念。令我欣慰的是孩子对此表现出了浓厚的兴趣并且已经充分掌握了有理数、数轴、绝对值等基础知识能够独立自主完成题目并展现出分类讨论的能力。下一步我们计划逐步提高难度通过复杂的练习来提高孩子的应变能力和综合素质的练习进一步加强知识的掌握。值得注意的是深度钻研问题答案方法是比浅层次的持续挖掘要更为有益的只有在知识层面上重视深入理解而不仅是数量上的堆积才更能锻炼逻辑思维的培养并且适度的高阶思维培养也有助于孩子更好地解决小学问题同时为将来的学习打下坚实的基础这也是我们提前让孩子学习初中的原因所在与其耗费大量时间在繁琐的数学题目上不如专心夯实基础知识以此来更好的培养他们的理解和思考习惯在这个过程中更强调的是质的变化而非单纯量变的堆积以此来实现更为长久的成效尤其是对中上层次的孩子而言我们的学习规划尤其注重实际优先立足孩子当前的基础安排学习计划与时间以更合理的方式来展开复习预习等工作日后我也会持续分享孩子的学习进度并不断完善我们的学习计划希望能够在寒假期间顺利完成有理数以及多项式的学习为将来打下坚实基础相信高阶思维的培养将为孩子未来的学习之路带来更为广阔的前景和机遇。