杨万里最出名十首诗诗配画

四年级语文下册教案——古诗词三首《宿新市徐公店》

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）掌握生字词，包括会认的字“徐、篱”等，会写的字“宿、徐”等。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意，背诵古诗《宿新市徐公店》。

2. 过程与方法：

（1）通过看注释、查字典等方式，判断重要字词的意思，从而理解整首诗的意思。

（2）通过抓住关键诗句，体会诗文表达的思想感情。

3. 情感态度与价值观：

（1）感受古诗词所描绘的优美景色，体会诗人对大自然的热爱之情。

（2）培养学生对古诗词的鉴赏能力和对传统文化的热爱。

二、教学重点及难点

重点：抓住关键诗句，理解诗意，体会诗文表达的思想感情。

难点：通过看注释、查字典等方式，判断重要字词的意思，从而准确理解整首诗的意思。

三、教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

展示春天美景图片，引导学生描述图片中的景色，并引出本课要学习的古诗《宿新市徐公店》。

二、初读课文，学习生字词

1. 学生自读课文，要求读准字音，读通诗句。

2. 自学课文生字词，借助注释和其他工具解决生字难题。

3. 检查学习效果，相机指导生字读音和书写。重点指导“篱、疏”等字的书写。

三、图文结合，初读感知

了解景物，包括篱笆、小径、儿童、黄蝶等景物。并观察图中的景物特点，用词语描绘出来。然后读诗句，理解作者对这些景物的描绘方式。四、重点突破，理解诗意通过看图和联系上下文理解词语的意思，再运用这些词语理解整首诗的意思。重点指导理解“疏疏”、“未成阴”、“急走”、“追黄蝶”等词语和诗句的意思。五、吟诵诗歌，渐入诗境指导学生有感情地朗读古诗，体会诗人的情感和感受。六、课堂总结回顾本课学习的内容，布置作业背诵古诗并默写古诗。同时让学生想象古诗所描绘的画面和情境并写成一个小故事或一段话，巩固课堂学习内容。第二课时七：主要内容为上节课学习的巩固与复习；对诗歌内涵的深度解析以及背诵与默写课文的练习。教学反思：反思本课教学过程中的成功之处与不足之处并作出相应的改进措施和建议以提高下一堂的教学效果与学生的参与度和参与度维持的技巧策略建议，。附图简述这个词语可以从某个片段通过询问教师等方法获得答案并解释其含义和用法举例等以帮助学生对这个词语有更深入的理解并加深记忆和理解能力提高听说读写各方面的语言素养提高课堂教学质量和效率确保教学目标的达成提高学生的语文学习热情和自信心进一步提升教学质量和资源为学生未来的发展打下扎实的基础以备复习和巩固所学内容八：课后拓展延伸推荐学生阅读相关的古诗词让学生感受到传统文化的魅力进一步提高学生的文学素养和审美能力并布置相关作业引导学生积极思考与表达丰富自己的视野并培养学生的创造性思维和文学创造力。（学生可按课后延伸内容进行自主阅读和讨论。）四、教学反思通过对本课教学过程的反思和总结，提出改进措施和建议以提高教学质量和效率。同时强调在教学过程中要注重培养学生的阅读能力和文学素养以及表达能力从而提高学生的综合素质和未来发展能力。（板书内容可以根据实际教学需要进行调整和完善。）