为什么用文言文怎么说

记录生活的趣味于文言之中，起初并非深思熟虑的结果，而是一场突如其来的异想天开。

近年，吾觉孙儿对古诗文颇有兴致。一日，吾以文言写数句日常之事，试之使其解读，即吾之《孙诵》一文。或许因所记之事近在眼前，观其所解颇为精准，且展现超乎常人之兴趣。次日，吾复以文言记趣，孙儿依旧乐此不疲。后，吾将此文编入阅读材料，供学子品读，亦得学子欣然接受。于是，吾渐成习惯，乐此不疲。

坚持之中，吾屡证此行之合理性。以文言记述，可使孙儿于潜移默化间领悟文言文的规律，为将来中学学习文言文奠定基础。可激发其探究文化的热情，化“艰难之事”为“愉悦之事”。于教学中适入此类材料，可助学子更直观理解某些语言现象，因其内容源自现实，或比以《了凡四训》开蒙更为直接有效。

若从消极角度观之，吾此举亦有其道理。许多人视文言文如鬼话连篇，避之唯恐不及。吾此举在某种程度上节省了大家的时间，并非出于吾之善良之心，实是惧人诅咒而可能折寿。吾不愿如某些写手般堆砌辞藻、冗长臭硬。彼等作品，吾每见必欲骂之而后快，但思及骂之亦能增其流量，遂隐忍不言之。

文言为形式之美，记趣则为内容之美。记趣者，记录生活中所遇之趣事也。无趣之事，宁可不记，亦不凑趣。吾立此规矩以自律，于余生以积极乐观之态度面对生活。若能于日常平淡中品味趣味，则吾辈更当珍惜每一个平凡的日子。

人生过半，花甲奔古稀。愿此习惯常伴吾身，直至挥别这趣味盎然的世界。哈哈，提笔至此，竟见建议配图相得益彰，头条之用心可见一斑！