沁园春长沙说课稿

在江苏省，为迎接新时代的挑战，2020年秋季入学的高一新生们正积极接轨“新课标、材、新高考”。在这一变革中，语文、历史、思想三门学科首次采用了统编教材。

南京十三中语文课程基地负责人、江苏省特级教师曹勇军老师表示，相较于原先的苏教版教材，新的语文统编版教材在结构框架、教学内容以及话语体系等方面都进行了一系列调整。古文内容的增加，与现代文的混编，以及类似苏教版的“任务群”学习方式，使得江苏的老师们能够较为顺利地适应材的变化。材的特点在于每个单元都围绕一个核心主题展开，如第一单元强调青春的价值与意义，通过的《沁园春·长沙》等作品引导学生感受青春抱负。

材不仅教授知识，更注重引导学生进行辩证性思考，鼓励学生主动思考。曹勇军提到，每个单元都配备了任务单，学生在学习课文的需通过任务单主动思考，从而避免机械式学习。他强调，新高中语文教材的目标是培养学生自我思考的能力，运用阅读和写作技能解决实际问题，使学生拥有受益终身的学习能力。

值得一提的是，材增设了“整本书阅读”的环节，每册都专门设置一个单元来阅读一本书，如《乡土》等。教材中充分展现了优秀传统文化的魅力，从古至今的各种文学形式都有所涉及。共选入古代诗文67篇（首），占据了课文总数的一半。

对于初中、小学的教学影响，曹勇军指出，高中教材的变革推动了教育理念的转变。语文学习不再局限于死记硬背和刷题，而是更加注重学生核心素养的培养。他强调了多读书、多写作的重要性，并提到了通过活动等形式培养学习语文的兴趣。

在盐城市亭湖高级中学，高三语文组老师花万芹提到，材对于教师而言，提供了更为丰富的情境，突出了写作思维能力的培养。这有助于提高的区分度，促使教师研读课程标准，并参考其他省份和全国高考试卷，以更好地指导教学工作。

对于历史学科而言，新的普通高中《历史》统编教材共包含五册，其中必修教材重点关注文明史、史、及海洋意识教育等多个方面。而思想学科也首次使用了部编版教材，增加了安全等内容。徐州市教研室教研员郭林表示，材的使用带来了课程理念、教学方式及考试评价的变化，对教学产生了新的挑战和导向作用。

总体而言，这一系列旨在推动教育的发展，培养学生的核心素养和综合能力。教师们需不断适应材、法，以更好地引导学生成长和发展。