布鲁纳的主要观点

在历年的教育人才选拔中，布鲁纳的理论框架扮演着重要的角色，尤其是其关于认知表征的理论。此理论不仅是考试的重点内容，其深入理解也颇具挑战性。现特为各位考生详细解析布鲁纳的认知表征理论，以期对大家的备考之路有所裨益。

一、考试概述

在教育人才考试中，考察内容多以客观题为主，着重对布鲁纳理论中的三种表征系统进行记忆。要求考生不仅要记住每种类型，还要能理解其内涵，尤其是一些通过实例考查的单选题。

二、知识详解

根据布鲁纳的观点，人类将外界事物或事件转化为内在心理事件的过程，即被称为认知表征。这代表着人类通过认知表征的过程获取知识。布鲁纳研究指出，人类的认知表征方式随年龄而发展，可划分为三个阶段。

1. 动作性表征阶段

这一阶段类似于皮亚杰的感觉运动期。在这个阶段中，儿童通过实际操作和观察他人行为来学习。例如，儿童通过触摸、抓取来感知物体，通过口部动作来感受温度等。幼儿通过坐、摸、尝等动作理解椅子和食物的属性。

2. 映象性表征阶段

此阶段为皮亚杰前运算阶段的早期。此时儿童开始形成图像或表象来表现他们所经历的事件。他们能够回忆过去的事件，并基于对未来可能发生的事情的想象进行构思。

3. 符号性表征阶段

此阶段涵盖了皮亚杰的前运算阶段的后期及之后的年龄层。在这一阶段，儿童能够通过语言和其他符号来表现他们的世界。语言是这一阶段最重要的符号，因为当个体达到布鲁纳所称的这一阶段时，这并不意味着认知发展的停滞，而是标志着他们已经拥有了理解世界的基本工具。

这个工具就是语言，它使人们能够为未来制定计划、从他人行为中抽象出意义和意图，并与其他人交流，从而跨越时代、世界和观念进行思考。儿童可以依据逻辑思维来解释周围的事物，无需依赖动作或图像的辅助，可以直接进行抽象思维。

三、例题解析

(单选题)当一名幼儿因摔倒在凳子上而记住了避免靠近凳子时，根据布鲁纳的认知表征理论，这属于哪个阶段的体现？

A. 动作性表征

B. 符号性表征

C. 映象性表征

D. 综合表征

(多选题)布鲁纳认为人类的认知表征包括哪些阶段？

A. 认知性表征

B. 动作性表征

C. 符号性表征

D. 抽象性表征