幼儿园阅读与识字教材（《千字文》：传习千年的识字书）
《千字文》：一部深入人心的蒙学经典
在教育史上，《千字文》无疑是一颗璀璨的明珠。这部古老的识字教材，起源于南朝梁代，由周兴嗣奉梁武帝之命编撰。它不仅是一篇完整的诗文，更是一部涵盖丰富内容的蒙学经典。历经1400多年，仍被广大民众所熟知，成为汉字文化的重要组成部分。
《千字文》之所以广受欢迎并流传至今，原因在于其独特的编纂方式和深厚的文化内涵。它完整覆盖了大约一千个基本汉字，且毫无重复。这一特点使得《千字文》作为识字教材，效率极高。无论是识字还是书法练习，都能收到事半功倍的效果。汉字作为表意文字，字形与读音关系较远，掌握常用汉字对于人来说是一项重要任务。《千字文》所使用的汉字都来源于梁武帝所收集的王羲之书法作品，这些作品内容涵盖广泛，从社会生活的各个方面展示了当时的语言环境。《千字文》中的汉字代表了基本汉字的代表性，掌握这些汉字就等于掌握了汉语书面语言的核心。
《千字文》并非简单的汉字罗列，而是一篇内容完整、结构有序的文章。全文分为四部分，描述了自然景观、历史沿革、道德规范和理想人格、都市景象和帝王将相的生活以及平民百姓的日常生活和田园风光。这种结构使得全文构筑了一个现实生活的完整图景，体现了作者的品位和志趣。其四言韵文的形式，对仗工整、音韵和谐，十分便于记诵。
《千字文》的影响深远。由于其字不重出，背诵下来的整篇文章可作为字形与字音、字义的对照手册，便于使用者温习和查阅。背诵《千字文》成为旧时所有儿童的必修课。在日常生活中，人们常常用《千字文》的文字顺序来给事物编号，甚至在古代官方文书、商家账簿以及书籍卷册中也常用《千字文》来编号。这种编号方式比简单的数字编号更易于记忆且更有趣味。
除了作为识字教材，《千字文》也被广泛用于游戏取乐。古人常引用其中的句子来玩笑或讽刺，这些都反映出他们对《千字文》的熟悉程度。
在《千字文》出现之前，社会上已经有了另一本广泛使用的识字教材——《急就篇》。《急就篇》整体上是零散的，不是一篇完整的文章。《千字文》则以其收入的都是经过精心挑选的基本汉字以及内容的连贯性和整体性取代了《急就篇》。到唐代以后，《急就篇》就很少有人使用了。
《千字文》被称为“千古奇文”，其创作难度极大。要在毫无重复的前提下使用一千个汉字来编写一篇文质兼美的文章，是非常困难的。周兴嗣之所以能完成这篇奇文，除了他的才思和规划能力外，也与汉语的高度弹性和灵活性密切相关。
《千字文》既是一篇经典的文章，又是一部实用的识字教材。它充分利用了汉语中字和词关系上的弹性，在保证汉字覆盖面的前提下，尽量减少词语的数量，降低了文章编写的难度。这部经典的蒙学教材，对古代教育产生了深远的影响。（来源：光明网-《光明日报》）
