钱组词大全100个（二年级语文下册第六课《糕》课文笔记和重点内容，辅导资料）

一、生字新词探秘

生字记忆小技巧

“能”（nng）：字形呈现左右结构，左侧是月字旁。可联想为拥有能力的人如同明月般光芒四射，组成的词语如“能力”、“可能”。

“桌”（zhu）：上下结构，上面像桌角，下面像桌腿，稳稳支撑桌面。如“桌子”、“书桌”。

“味”（wi）：与嘴巴品尝味道有关，带有口字旁。如“味道”、“香味”，不同食物带来不同的味觉体验。

“买”（mi）：形象描绘一个人带着钱选购心仪物品，日常生活中的“买卖”、“买菜”都离不开这个字。

“具”（j）：内部的三横可想象为各种文具，如铅笔、橡皮等，合为一体即为“文具”。

“甘”（gn）：仿佛甜蜜糖果，带给人幸福感，如“甘甜”、“甘心”。

“甜”（tin）：与“甘”意义相近，都表示味道甜美，如“甜菜”、“甜品”，让人心生欢喜。

“菜”（ci）：带有草字头，多数为植物，如“青菜”、“白菜”都是我们常见的蔬菜。

“劳”（lo）：下方有“力”字，表示劳动需要耗费力气，如“劳动”、“辛劳”，只有付出努力才能收获成果。

多音字辨识

“好”：ho表示品德良好，如“好人”；ho表示对未知事物的好奇，如“好奇”。

“应”：yng表示应该，如“应该”；yng表示答应，如“答应”。

“的”：不同读音有不同词义。de表示助词，用在多种场合；d表示的确，非常肯定；d表示目的；d表示的士。

二、词语理解小窍门

好奇：对不了解的事物感到新奇、有兴趣。例如，孩子们对带有特殊名字的食物如“糕”会充满好奇，想要探索其样子、味道和制作方法。

特别：有别于寻常，具备独特性。孩子们可能误以为糕特别巨大，因为名字中有“”。

的确：完全真实，非常肯定。当孩子了解糕的制作过程后，会确信其名字的真实性。

平平常常：形容事物很普通，没有特殊之处。孩子看到糕可能觉得它与平常吃的米糕无异。

三、课文重点解读

1. 糕的制作过程：这是课文的核心内容。从最基本的原材料开始，讲述米糕和糖的制作过程，以及后续的包装、送货、销售等环节，每个环节都离不开人们的努力。

2. 孩子的心理变化：孩子对糕的期待、看到米糕后的失望以及了解制作过程后的理解，展现了孩子的心理历程。

3. 课文主旨：通过爸爸和孩子关于“糕”的对话，教育我们要珍惜劳动成果，意识到任何一件物品背后都有无数人的辛勤付出。如我们穿的衣服，从棉花种植到最终送到我们手中，背后是许多人的努力。

掌握以上重点，孩子学习《糕》将更为轻松。家长可陪伴孩子一起学习，让孩子在生活中体会劳动的意义。觉得本文有用，不妨分享给更多家长。

课文预习指南

重点内容梳理：帮助孩子预习时梳理课文重点，如生字新词、词语理解、课文重点解读等，为学习新课做好充分准备。