数学真美妙主要的内容（张景中院士：好的老师应当向学生展示数学思维的美妙）

如何为数学学科减负？张景中院士：展现数学思维的美妙，倡导“多学少考”

作者：张景中

来源：教育 2018-05-16

在人们的日常生活中，做有趣的事情会让我们感到快乐，反之则可能让我们感到痛苦。这种感受在学习上亦是如此，尤其在学习数学这一学科上。对此，张景中院士提出了自己对数学学科减负的看法。

张景中院士认为，学习数学的乐趣如同下棋，是一种思考的乐趣，是挑战的乐趣。数学学科本身蕴藏着许多奇妙的规律和美妙之处。随着对数学理解的深入，我们会发现这个世界上的奇妙规律，从而产生震撼感。例如，爱因斯坦在中学几何学到“三角形的高线必交于一点”时，就受到了很大的震撼。

数学也能带给我们力量感。许多看似无法解决的问题，在掌握了一种思考方法后，便能迎刃而解。这种力量的增长往往在短时间内就能获得。学习越深入，我们就会越感受到数学的力量。莱布尼兹谈到微积分方法时曾说，过去许多饱学之士百思不解的问题，一个掌握了这种方法的普通人就能轻易地解决。

学习数学还能带来感。一开始学数学时，我们可能会感到被许多规则所束缚，但随着学习的深入，这些规则会被我们逐渐打破。学习越深入，我们就会越感受到这种自由的感受。数学的魅力还在于它的科学之美，包括图形的美、规律的美和和谐的美。

基于以上观点，张景中院士认为好的教材、好的读物、好的老师应该向学生展示数学思维的美妙。他主张“多学少考”，认为课本可以略深一些，但考试应该简单一些，让孩子们在轻松中寻找数学的乐趣。

对于现在学生面临的升学压力，张景中院士认为根源在于教育资源分配的不均衡。他建议从深层次上考虑减轻学生负担的问题。如果考题能够更贴近教材，学生负担自然会减轻。同时他也认为，几何是数学中的重要部分，应该加强对几何的学习。对此他也提出了一些看法和建议来引导教育和教师在教学方式上的和提升自身的授课质量和管理质量等方法。家长对孩子的数学学习辅导宜遵循正确科学的方式和引导培养孩子主动学习自觉探索的能力培养孩子主动克服困难积极向上的勇气和心态同时兼顾复习已学过的知识点。以此帮助孩子感受到数学的趣味和价值从而实现真正的减负而不是表面的轻松让学生更好地体验到数学的震撼感和美妙之处感受到数学的力量享受数学的乐趣找到真正的学习乐趣和方向助力他们的成长和发展道路朝着更加积极健康的方向前进助力祖国的教育事业朝着更加美好的明天发展！