和老师说麻烦还是劳烦好（挫折教育应注意的六点）

【导读】挫折教育旨在通过让受教育者在遭受挫折的过程中激发潜能，切实掌握知识。在实施挫折教育时，家长们常常容易犯一些错误。

家长在挫折教育中的两个常见误区

误区一：家长不帮助孩子总结失败原因

粘先生描述了一个场景：在社区的宝宝才艺比赛中，未获奖的孩子情绪低沉，家长面对孩子的哭泣，只是安慰说“没关系，输就输吧”。专家指出，孩子为比赛失败而哭泣是情绪的自然发泄和争强好胜的表现，家长应该帮助孩子分析失败原因，认识自己的不足，这样才能让孩子真正收获。

误区二：家长将自己的想法强加给孩子

冯女士观察到，在幼儿园的公开课上，很多孩子不愿发言，家长紧皱眉头，期待孩子尽快发言。专家建议，家长应该改变观念，不要将想法强加给孩子，要给孩子更多选择，让他做自己喜欢的事情，从内心激发抗挫能力。

挫折教育的四个阶段

挫折教育不能一蹴而就，需要分为四个阶段循序渐进地进行。

第一阶段：培养孩子的信任感（适用年龄：0～1岁）。家长应积极与孩子建立健康的亲子关系，让孩子对家人及环境产生美好的信任感觉。

第二阶段：培养孩子的生活自理能力（适用年龄：1～3岁）。让孩子独立去完成力所能及的事情，培养孩子的自信心。

第三阶段：培养孩子心理的独立性（适用年龄：3～5岁）。鼓励孩子独立去做感兴趣的事情。

第四阶段：培养孩子解决问题的能力（适用年龄：5～6岁）。重视培养孩子的求知欲，独立思考和解决问题的能力。

实施挫折教育需要注意的六点

1. 挫折教育不是突击进行：挫折应该是在没有准备的状态下面临的各种人生难题。因此宝宝的挫折教育应在日常生活中潜移默化地进行。

2. 挫折教育不是不提供任何帮助：遭受挫折后依靠自己的能力战胜它，会为宝宝以后克服更大的困难奠定基础。但父母要在恰当的时候给予帮助和传递解决问题的方法。

3. 并非让宝宝经历的挫折越多越好：过多的挫折会使宝宝失去自信心，产生严重的挫败感和恐惧感。我们需要关注孩子的感受与情绪，而非一味地让他经受挫折。

4. 小宝宝也可以进行挫折教育：小宝宝也需要学会适应角色转换和调整心态，比如适应环境、家务活动等都是有效的挫折教育方式。同时要注重与同伴的交往和合作。