莴苣怎么读什么意思

陈年年化名后的成长故事：从羞涩到自信，从舞台小角色到福建省少儿歌唱大赛的耀眼明星，荣获双金奖的辉煌成就。这一切的转变，源于一个名为“小眼睛 大世界”的乡村儿童绘本阅读志愿服务项目。

项目的发起人之一何露表示，看到孩子们的成长变化，她深感欣慰。项目的起源是出于对孩子们的爱，他们一直在做一件以爱为起点，让绘本成为治愈更多孩子的美好事情。

福建工程学院的教师肖晓琴作为项目发起人之一，既是慈母，也是大学思政老师。她的女儿接触了绘本后，感受到了绘本的魅力。受此启发，肖晓琴于2016年召集了几位绘本爱好者，化身故事妈妈小队，在社区自发进行绘本公益分享活动。这项志愿服务很快吸引了更多人的参与，包括有流动儿童经历的黄君婷同学。

何露曾是公益项目的受益者，她感恩于这份公益力量的帮助，也想回馈社会。参与志愿服务后，她深刻体验到了绘本的治愈力量。在一次给服刑子女的绘本公益阅读活动中，她第一次接触绘本后便被深深吸引，决定成为一名固定的志愿者。活动中，她深感人孩子间的互动信任给她带来的温暖与快乐。

为了让更多的乡村儿童受益，志愿服务队深入乡村调研，发现乡村儿童阅读环境存在三大问题：阅读资源差、缺乏阅读引导人以及儿童阅读兴趣低。为了解决这些问题，何露和学姐黄君婷一起摸索出“一体两翼”的服务方案，将绘本与绘本阅读服务带进了乡村。

“一体”指的是多元绘本课程包，根据儿童的身心发展情况研发出不同年龄段、不同主题的绘本课程包，引导儿童读好书。“两翼”则是指培育绘本阅读推广人和建立服务点。通过设立服务点、捐赠优质绘本、培训乡村幼儿教师等方式，解决乡村儿童缺乏优质绘本资源和引导人的问题。

除了传统的阅读课程，志愿队还创新了4D立体教学方法，通过“听故事、讲故事、演故事、绘绘本”的方式引导儿童多感官投入，协助孩子们自主绘制绘本，帮助他们表达情感、丰富体验、爱上阅读。

经过几年的努力，福建工程学院志愿服务团队注册成立了福建省首家专注乡村留守儿童早期阅读的助学机构——福建省小眼睛助学服务中心。该机构广募志愿者，建立起较为庞大的绘本阅读服务志愿者网络体系，实现了团队和服务的可持续发展。

在推广过程中，志愿队面临着建立信任和语言沟通的问题。但是得到了学校老师和校友们的支持帮助，语言沟通问题得以解决。何露表示，他们会尽可能地让孩子们了解不能直接接触的新鲜事物，满足他们的好奇心和探索欲望。志愿者们还会带领孩子们一起表演绘本内容的舞台剧，为他们的童年带来快乐。

自2016年以来，志愿队先后奔赴多地建立乡村儿童早期阅读服务点，开展多个项目，受益人数达2万多人。6年来，他们服务儿童17万人次，捐赠4万多册优质绘本，服务总时长达110多万小时，服务覆盖多个省份的多个县区。他们的努力得到了社会的认可和赞誉。