滁州西涧古诗朗读节奏划分

课题：语文园地四

内容：三年级下册第四单元第一课时

授课学校：[学校名称]

授课班级：[班级名称]

授课教师：[教师姓名]

一、学习目标：

1. 掌握如何借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意，并理解关键语句的不同位置。

2. 能够仿照例子，描述自己的观察和思考。

4. 朗读并背诵古诗《滁州西涧》。

二、学习重难点：

重点：掌握如何借助关键语句概括一段话的大意。

三、学情分析：

三年级的学生已经具备了一定的总结能力，但在实际运用中仍缺乏主动性和自主性。教师应通过设计丰富的教学活动，激发学生的积极性，培养学生的观察力和思考能力。

四、教学辅助：

1. 多媒体课件：用于展示课程内容，使学生更直观地理解课程内容。

2. 学习任务单：为学生提供清晰的学习任务和目标。

五、教学过程：

任务一：交流平台

1. 导入：介绍本单元学习的课文，引导学生认识到观察的重要性，并了解关键句的概念。

2. 讲解关键句的作用：帮助学生理解关键句在概括段落大意中的作用。

3. 实例分析：通过分析教材中的例子，让学生了解如何借助关键句概括段落大意。

4. 课堂练习：让学生借助关键句概括一段关于泥鳅性格的描述。

5. 总结交流：学生分享自己的概括，教师点评并强调关键点。

任务二：词句段运用

1. 观察与思考：引导学生观察生活中的现象，并主动提出问题，培养学生的观察力。

2. 仿写练习：仿照例子写下自己的观察和思考。

任务三：日积月累

1. 引入古诗《滁州西涧》。

2. 朗读古诗：学生自由朗读古诗，注意读准字音和节奏。

3. 了解作者和古诗大意：介绍韦应物和古诗大意。

4. 古诗赏析：对古诗进行赏析，帮助学生理解古诗情感和意境。

5. 背诵古诗：要求学生背诵古诗。