为什么选择学前教育专业

最近，浙江各地的中考录取正如火如荼地进行。观察人士注意到，不少高分考生选择了职业高中，而非传统意义上的重点高中。原来，这些学生所填报的是“中本一体化”志愿，即中职与本科的一体化培养项目。读完三年职高后，他们可以直接升入对应的本科院校，无需参加高考。

这一模式始于2018年，浙江省启动中职与应用型本科人才培养试生，俗称的“3+4”或“中本一体化”。它的核心在于中职学校与应用型本科院校的紧作，尝试一体化人才培养。

为了更好地了解这一新模式，我们采访了几位选择“中本一体化”的学生，了解他们的选择背后的故事、他们的升学之路以及他们的职业规划。

首先是金洋洋，她是“中本一体化”首批学生之一。选择职业高中的金洋洋，并非出于被动选择，而是她对某一领域有浓厚的兴趣和对未来的明确规划。她选择了学前教育专业，并坚定地追逐着自己的梦想。她的父母对她的选择给予了极大的支持和鼓励。如今在大学里，她也适应得很好。她说：“初中毕业选择中本一体，最终进入理想的大学，是一条适合我的道路。”

章睿也是一位勇敢追求自己梦想的学生。受到父母的影响和对电子元件的热爱，她选择了电气设备运行与控制专业。虽然身边的人对她的选择存在疑虑，但她坚定地选择了自己热爱的道路。她坚信一技之长的重要性，并为之不断努力。如今作为浙江科技学院的新生，她对自己的未来充满信心。

还有汪子涵，他是杭州市职业学校的一名男生。他目标明确，选择中本一体班是因为他对学前教育有浓厚的兴趣。他的父母非常开明，支持他的选择。生活中的他充满活力，积极参与各种活动。他认为职业规划要趁早，他很高兴能这么快地树立自己的目标。

从这些学生的故事中，我们可以看到他们对未来的规划和追求。他们选择“中本一体化”并非盲目跟风，而是基于自己的兴趣和职业规划做出的明智决策。他们的故事也给我们带来了启示：在升学之路上，除了传统的路径外，还有许多其他可能性等待我们去探索。对于每个学生来说，选择适合自己的道路才是最重要的。而这正是“中本一体化”所倡导的价值观所在：让学生根据自己的兴趣和职业规划去选择适合自己的道路。这样的教育模式不仅为学生提供了更多的选择机会也为职业教育的发展开辟了新的道路。它让初中学生有了更多的选择空间面对未来充满了无限可能这正是教育的魅力所在。