实践具有主观能动性

“事业至上，心育学子。”这便是唐怡老师近二十载教育生涯的写照。她笃信，既选择了教师这一职业，便要将自己的青春、热情及全部精力都献予之。

敬业耕耘，潜心育人

唐老师秉持着“润物无声，辛劳育才”的信念，于平凡的教育岗位上默默奉献，全心全意地投身于教学育人工作。她深知，唯有勤勉敬业，方能教好学生。她不断地学习新知识、新科学，锐意进取，钻研英语教材与教法，积极参与集体备课及教研活动，且经常向经验丰富的教师请教学习。

在英语教学中，唐老师打破传统的教学模式，将课堂时间与空间归还给学生，鼓励学生提出问题，师生共同探讨疑难。她运用幽默风趣的语言使教学内容变得生动有趣，将抽象的语法知识具体化，使难懂的内容变得通俗易懂。她独到的教学方法和灵活的课堂形式深受学生喜爱。

她坚持用激励的理念引导学生刻苦学习，强调“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”。她定期举办家长会，以身边实例阐释不同学习态度造就不同人生道路，使家长和学生深受触动。她的班级中，每学期的期中、期末考试成绩总有名列前茅的同学，这得益于她所带的班级英语成绩的持续优异表现。

情系学生，良师益友

陶行知先生曾说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”唐老师将这一视为座右铭，她将爱心倾注于每一位学生身上。作为班，她课堂上严格要求，课下又与学生打成一片，成为他们的良师益友。她的真诚、无私与爱心赢得了学生的尊敬与爱戴，潜移默化地影响着每一个学生。

唐老师坚持以“爱”为本，致力于培养学生健全人格。她言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。她关心每一位学生的成长，针对不同学生采取不同的教育方法。特别是对于后进生，她采取循序渐进的教育方式，与家长保持紧密沟通，共同商讨解决办法，取得了很好的成效。

协同共进，严管促学

唐老师致力于打造一个学生健康成长的乐园，通过营造主动学习的环境，充分调动学生的学习积极性。在班级管理中，她充分发挥班的主观能动性，让他们参与管理，做班级的主人。通过有序的班级管理，促进良好班级环境的形成，进而成为大家刻苦学习的催化剂。

作为班，她注重从学生的日常行为抓起，严格要求新接的每一个班级。她充分发挥班及非班的作用，让他们参与班级管理，激发全班学生的主人翁意识。这样的管理方式使得班级日常管理更加富有活力。

锲而不舍，信心满满

唐老师以她的实际行动探索出了一条新一代学习型教师的成长之路。她对教学高标准的要求及孜孜不倦的探索，赢得了校领导和同事的一致好评。她的课题研究如《培养初中学生英语口语的探索与研究》、《校园心理剧，促进师生心理健康》等均受到好评。她的教学实践中取得了的成果，多次获得各类教学比赛的大奖，个人及所带班级均获得多项荣誉。

唐老师开朗的笑容和乐观的个性是她独特的名片。她在掌声和鲜花中保持清醒，以自信的精神、旺盛的精力继续在教育和教学的道路上探索前行。

唐怡老师以她的实际行动诠释了教育的真谛，以春风化雨的态度关爱着每一个学子，享受着教育的快乐人生。