四有好老师你怎么看

我们常观察到，拖堂的老师多会找一些借口，如“为了学生好”、“为了多传授知识”。这种苦心往往不被学生所领情。那么，为何老师会选择拖堂呢？原因可能多样：或许是因为备课不充分，教学内容未能合理安排在40分钟的课堂内；亦或是业务能力有限，难以在有限时间内高质量完成教学任务；再或者，是出于对师道尊严的过度强调，误认为可以无限制地占用课堂时间。

深入探究可知，拖堂往往无法带来良好的教学效果。事实上，它对学生的身心健康有潜在危害。多项调查与研究显示：一、课堂铃声响起时，许多学生的心思已不在课堂上；二、拖堂期间，教师讲得快，学生难以充分思考与理解；三、拖堂导致学生无法正常休息，影响知识吸收与下一节课的效果；四、拖堂还可能使学生处于尴尬境地，如想上厕所却时间紧迫。

在学生的时代，面对拖堂，总会采取一些非直接的抗议方式。比如，铃声一响，有些学生会悄悄从后门溜出去以逃避额外的课堂时间。或者，学生们默契地利用上厕所的借口来打断老师的拖堂。再或者，在需要排队用餐的高中课堂上，若老师仍继续拖堂，学生会用敲击餐具的方式表达他们的不满。