形容一个人按部就班什么意思

旧法：赵先生的教学小故事

在历史悠久的村落里，有位姓赵的学识渊博的老师。赵老师教学风格独特，总是用一本古老的教材为学生们讲授知识。每当课堂铃声响起，赵老师便手持一本略微泛黄的教科书，迈着稳重且笃定的步伐走进教室。

某日，赵老师清了清嗓子，开始了他的授课。“今日，我们继续学习《中庸》。‘学而时习之，不亦说乎？’这句话的含义是……”赵老师逐字逐句地朗读着教材上的文字，声音虽不甚宏亮，却散发出令人信服的力量。但学生们在座位上反应不一，有的小声聊天，有的则眼神涣散地盯着桌面。

课堂上弥漫着一种难以名状的气氛，部分学生神情冷淡，内心暗暗感到课程乏味。小刚在角落里无聊地摆弄着笔，心里暗自嘀咕：“这真是枯燥无味。”小芳则悄悄地从课桌里抽出一本课外读物，藏在课本下偷偷翻阅。

赵老师似乎并未察觉学生们的走神，他依旧按照教科书的内容，逐字逐句地讲解。偶尔抬头扫视学生，也只是匆匆一瞥，又迅速投入到他的“宣科”之中。

突然，一只彩蝶飞入教室，翩翩起舞的姿态吸引了所有人的目光。学生们的目光纷纷被蝴蝶吸引，脸上露出了久违的微笑。小刚甚至兴奋地坐直了身体，想要去追逐那只蝴蝶。赵老师皱了皱眉，轻声提醒：“同学们，我们在学习，不要分心。”

小刚虽坐回原位，但目光仍旧追随蝴蝶。这时，赵老师也感觉到了教室中不同寻常的氛围。他环顾四周看了看学生，又望了望那只彩蝶，心中泛起了一丝思考。他突然意识到，自己一直以来的“旧法”可能真的显得有些单调沉闷了。

下课铃声响起，赵老师没有像往常一样直接离开教室。他停下了脚步，留下一句话：“同学们，今天的课堂有些不同寻常。我意识到自己的教学方式可能有些单调。未来，我会尝试改变教学方式，让课堂更加生动有趣。”

学生们听后纷纷鼓掌欢呼。他们知道虽然赵老师过去的教学方式偏重于“旧法”，但他愿意接受改变的勇气和决心无疑对他们来说是件好事。

从那以后赵老师的课堂发生了显著的改变。他开始增加更多的互动环节鼓励学生表达自己的观点和想法课堂氛围变得活跃起来学生们也更加积极投入其中了。

“旧法”这个词语即由此而来它用来形容那些一成不变、照本宣科的教学方式或者行为在现实中也常常被用来形容那些缺乏创新和灵活性的人或行为在现代语境中它被用来提醒人们要勇于创新敢于接受新的挑战和改变。