初一好词好句好段摘抄大全

掌握语言精华，书写精彩篇章——作文之道的深度解析

熟练背诵优美词句，似乎是许多语文老师和家长们普遍的认知误区。他们甚至要求孩子在考试前死记硬背几篇优秀作文，以期在考场上能够找到相似的题目进行套用。这样的做法，在不知情者看来，仿佛是提升作文分数的高招，殊不知已经陷入了错误的循环。如今的小学和中学在布置作文题目时，会有“不得套作”的明确要求，这无疑是对这种错误做法的警醒。

虽然偶尔套作出来的作文可能会侥幸得到高分，但这完全依赖于运气。如果孩子没有真正培养出写作的能力，那么他很难每次都如此幸运。作家们深知，记忆好词好句并非成长的正确途径。因为没有任何一位杰出的作家是通过死记硬背的方式成长起来的。

让孩子在阅读时抄写所谓的“好词好句好段”，这种做法与阅读的初衷背道而驰。真正的阅读，是沉浸在作品之中，感受人物的经历、情感和思想。若是散文或诗歌，更是要走进作者营造的意境之中，与作者进行心灵的对话，探索人生的真谛，思考这些对个人的成长是否有帮助。

然而遗憾的是，很多家长和老师在引导孩子阅读时，往往要求孩子准备笔记本，边看边抄写。这种做法的弊端显而易见：

第一，这样的阅读方式使孩子的注意力集中在语言的表面，而无法深入理解和感悟作品的深层含义。

第二，长期让孩子进行机械式的抄写，会让孩子对阅读产生反感，对写作也变得毫无兴趣。即便是完成了这样的作业，也往往是敷衍了事。

第三，这种做法导致孩子对作文的理解出现偏差，认为作文就是堆砌好词好句好段。曾有一位初一孩子的家长让我评价孩子的作文集，我翻阅后发现其中大部分作文虽然语言华丽，但都是从各种资料中抄袭来的排比句、比喻句等，看不到孩子的思想和情感。如果将一篇作文比作一瓶酒，那么这样的作文瓶子里装的都是水甚至是空气，缺乏实质的内容。

这不仅仅是作文的问题，更是孩子缺乏自己的思想和情感的表现。他们的灵魂似乎扎根在别人的语言之中，而非发自肺腑的言辞。如果不激发孩子表达自己的欲望，久而久之，他们对写作将越来越没有兴趣。长此以往，孩子在写作时会出现以下几种情况：

第一是寻找相似的作文内容进行抄袭；第二是堆砌好词好句好段；第三则是觉得写作无聊而选择放弃。这样的教学方式导致孩子错过了培养感悟力、思维力和想象力的黄金时期。

我作为一个作家，在此告诫所有的家长：请不要让孩子在阅读时首先去抄写背诵好词好句好段。否则，你的孩子可能会变得越来越笨。真正的教育，是引导孩子走进作品，感受作品的灵魂。

这里是琴心的家长学堂，希望大家能够关注我，一起为孩子的教育努力。谢谢大家的支持！