三年级描写荷花的句子

三年级语文《描绘心爱的植物》小练习教学指导

同学们，之前我们一起探索了叶圣陶爷爷笔下的《荷花》，那篇课文里的荷花是不是美得仿佛让你看到了真实的一池荷花？今天，我们也要像叶圣陶爷爷一样，拿起笔来，描绘出自己心爱的植物。让我们闭上双眼，在脑海中回顾一下生活中的那些绿色伙伴。有哪种植物让你一见就倍感欣喜呢？是绽放着绚丽色彩的玫瑰，还是坚强矗立的竹子？想好的同学可以举手与大家分享。

让我们再次回顾《荷花》这篇课文。叶圣陶爷爷之所以能把荷花写得如此美妙，是因为他运用了多种技巧。他一开始就直白地描述了清早公园的清香，这让我们立刻被吸引。我们在描绘喜爱的植物时，也可以从你对它的第一印象入手，比如它的颜色或触感如何。

接着，叶圣陶爷爷用“有的…有的…有的…”句式描绘了荷花的不同形态。我们也应该观察我们选择的植物，寻找它不同的样子，并用这样的句式让我们的描述更加丰富。

文中还把荷叶比作碧绿的大圆盘，这使荷叶的形象变得生动。我们在描述时，也可以运用比喻，让植物的特点更加鲜明。

现在，大家都已经选好了要描写的植物了吧？那就让我们仔细观察它。假设你选择的是向日葵，我们可以先观察它的整体形象，然后仔细研究它的茎、叶子和花朵。向日葵高大的身姿如同一个挺拔的小战士，粗壮的茎上还有细细的绒毛。它的叶子大而宽，就像一把把小扇子。

最重要的是向日葵的花，那金的花瓣如同一个大大的笑脸。我们可以数一数花瓣，探究它们是如何排列的，再观察中间的花盘和里面的小籽。通过从整体到部分的观察方法，我们可以发现许多有趣的地方。

在观察的过程中，我们不仅可以看，还可以闻闻它是否有香气，轻轻触摸它的表面感受其质感。比如桂花，虽然它的花朵看起来很小，但当你凑近闻时，那股甜香会让你陶醉。

现在开始列个写作提纲吧。开头可以描述你在哪里、什么情况下看到了这种植物，以及你当时的心情。比如“每次走在校园的小路上，我都会被路边的那棵大榕树深深吸引”。

中间部分则详细描绘植物的样子，从整体到部分，运用我们学到的句式和比喻。例如描写桃树时可以写：“有的桃花还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，犹如仙子在跳舞。”

结尾部分可以写你为什么喜欢这种植物，或者它给你带来了怎样的感受。如“我爱向日葵，它总是向着阳光生长，给我带来了积极向上的力量”。

现在大家可以开始动笔了。遇到不会写的字可以用拼音代替，有疑问就举手问老师。注意书写工整、句子通顺。老师会巡视指导并给予建议。

请几位同学来分享自己的小练笔作品。其他同学认真听讲并给予反馈和建议。老师也会给予评价和建议帮助大家共同进步！