特岗教师和编制教师到底有啥不同 你必须知道这几点

一、定义

特岗教师，全称为“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，是实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊。该通过公开高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

编制教师，即在教育系统或其他事业单位享有编制待遇的在职人员。他们通常通过或地方的考试进入教育系统，拥有稳定的职业前景和相对较高的福利待遇。

二、方式

特岗教师的主要面向高校毕业生，特别是师范类毕业生。过程通常通过或地方门的统一，采取笔试和面试相结合的方式进行。过程中，门会综合考虑应聘者的学历、专业、教育经历、教学能力等因素。

编制教师的则更加多样化，包括或地方统一的考试、学校自主等。过程中，除了考察应聘者的基本素质外，还会注重其教学经验和教学能力等实际表现。

三、服务期限

特岗教师的服务期限一般为三年，期间需在农村学校从事教学工作。在服务期满后，特岗教师可以选择继续留任，或者通过相应的程序转为编制教师。

编制教师则拥有相对稳定的职业前景，一旦进入编制，就可以长期在教育系统工作，享受相应的福利待遇和职业晋升机会。

四、工作环境

特岗教师的工作环境主要集中在农村学校，这些学校往往条件较为艰苦，需要特岗教师具备较高的教学能力和适应能力。

编制教师的工作环境则相对多样化，包括城市、乡镇和农村地区。在城市和乡镇的学校，教学条件相对较好，但在农村地区的学校，教学条件可能会相对艰苦。

五、待遇

特岗教师的待遇相对较低，但会随着服务期限的延长和绩效表现的提升而逐步提高。在服务期满后，特岗教师如果选择留任，其待遇会相应提升。

编制教师的待遇相对较高，包括工资、福利、保险等方面。编制教师还有机会通过职称评定、职务晋升等方式提高待遇。

六、职业发展

特岗教师的职业发展路径相对明确，即在服务期满后可以选择留任或转为编制教师。在服务期间，特岗教师可以通过参加培训、提升教学能力等方式，为未来的职业发展打下坚实基础。

编制教师的职业发展路径则更加多样化，包括通过职称评定、职务晋升等方式提高待遇，也可以通过参加各种培训、学习新知识和技能，不断提高自己的教学水平和专业素养。

特岗教师和编制教师在定义、方式、服务期限、工作环境、待遇和职业发展等方面存在明显的差异。特岗教师主要面向高校毕业生，通过或地方统一的考试进入农村学校任教，服务期限为三年，待遇相对较低，但有机会转为编制教师。而编制教师则拥有相对稳定的职业前景和较高的待遇，但也需要不断提高自己的教学水平和专业素养，以适应教育事业的不断发展。

特岗教师和编制教师的工作性质也有所不同。特岗教师主要在农村学校从事教学工作，需要具备较强的教学能力和适应能力，而编制教师则可以在不同的学校工作，包括城市、乡镇和农村地区。在选择职业时，需要根据自己的兴趣、能力和职业规划，选择适合自己的工作类型和岗位。

无论是特岗教师还是编制教师，都需要不断学习和提高自己的教学水平和专业素养，以适应教育事业的不断发展。也需要关注自己的职业发展，积极寻找职业发展的机会和途径，为自己的职业生涯打下坚实的基础。

特岗教师和编制教师虽然在工作性质、待遇和职业发展等方面存在差异，但都是教育事业中不可或缺的重要角色。他们共同致力于推动教育事业的发展，为培养优秀人才做出了重要的贡献。