《爬山虎之茎：读音解析与词汇拓展》四上语文课文生字预习指南

亲爱的同学们，大家好！欢迎来到梁老师的语文课堂，这里将带你领略语文学习的独特魅力。

上课之前，让我们先来猜一个有趣的谜语，来激发你的兴趣。

谜面描述：虽名为虎，却并非真正的猛兽，有脚趾可爬行，依附墙壁方显生机，离开墙面则凋零枯萎。你猜这是什么呢？对，这就是我们今天将要学习的课文《爬山虎的脚》的主角——神奇的爬山虎。

这篇课文的作者是现代著名的作家、教育家、编辑家叶圣陶（1894-1988）。他原名叶绍钧，来自江苏。七十多年的教育教学生涯让他积累了丰富的经验，并撰写了许多关于教育教学的专论和著作。他的文学作品也非常出色，比如童话集《稻草人》、小说集《隔膜》、《火灾》，以及长篇小说《倪焕之》等，都展现了他卓越的文学才华。

【学习目标】

1. 朗读课文，注意准确发音，为课文标注自然段。

2. 理解这篇课文以爬山虎的脚为中心，了解作者先描述了什么，再描述什么，最后又描述了什么。

课文共有五个自然段。让我们来一起阅读这篇文章，并认识本课的生字。这些生字你都认识吗？

本课有一些重要的词汇，如“占据、均匀、重叠、空隙、茎叶、叶柄、蜗牛、弯曲、枯萎”等。

本课还有一些多音字需要注意。例如，“曲”字有两个读音：q和q。当读作q时，表示弯曲的意思；当读作q时，则代表歌曲或乐调的意思。

【我会写】

本课有十三个需要掌握的汉字。其中，“嫩”字像一朵绽放的花；“隙”字右半部分有个小字但没有竖勾。我们将对这些生字进行分类，例如“全包围结构”的有固字，“左右结构”的有操、嫩等字。老师将重点强调“隙”和“嫩”等字的字形和结构特点，同学们需要认真记忆并掌握它们的写法。

接下来是一些词汇的连线练习，比如“引人注意”对应的是空间上的某种空隙，“叶柄”是物体留下的痕迹等等。这些都是本课需要大家掌握的重点内容。

继续在梁老师的课堂上学习，让你的语文学习之旅充满乐趣和收获。