平行四边形可以画几种

教学目标：

1. 通过使用方格纸、割补以及拼摆等方式，探索并掌握平行四边形面积的计算公式。

2. 能够正确地运用公式计算平行四边形的面积。

3. 培养动手操作和逻辑推理能力，初步了解转化方法在数学学习中的应用。提升观察、分析、概括以及推导能力，并发展学生的空间观念。

教学重点：理解和掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

教学准备：课件、长方形、平行四边形学具以及剪刀。

教学过程：

一、复习导入

1. 今天我们邀请了两个老朋友来，看看大家还认不认识？（展示长方形和平行四边形）

2. 我们之前学过它们的哪些知识呢？

3. 引出长方形的面积公式，并导入本节课的主题——平行四边形的面积计算。

二、探索新知

1. 回顾长方形面积公式的推导过程，引出数格子的方法。

2. 学生填写课本87页的表格。

3. 汇报并讨论：通过观察表格，你发现了什么？想到了什么？

4. 动手操作：如何将平行四边形转化为已过的长方形来计算？小组合作，利用手中的平行四边形学具，通过画、剪、移、拼的方式进行操作。

5. 学生展示操作过程并描述小组的操作方法。

6. 深入辨析：讨论拼出的长方形和原平行四边形的关系，以及如何通过长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式。明确平行四边形的面积公式为：底乘以高。如果用a表示底，h表示高，s表示面积，那么平行四边形的面积公式可以写作s=ah。

7. 指出计算平行四边形面积所需的数据。

三、巩固练习

1. 基础练习：计算给定平行四边形的面积。

2. 游戏环节：找出面积为24平方厘米的平行四边形。

3. 拓展提升：已知平行四边形的面积和底，求高。

四、课堂总结

1. 回顾本节课的学习内容，理解并掌握平行四边形面积的计算方法。

2. 分享个人在本节课中的收获和感想。