乐高课程分为几个阶段

所谓的乐高教育理念及教学模式主要体现在“发现联系”（Connect）、“建构知识”（Construct）、“反思提升”（Contemplate）和“持续学习”（Continue）这四个环节上，这一模式深受儿童心理学理论启发，特别是皮亚杰的认知发展理论。传统教育往往侧重于单向的知识灌输，而乐高教育则更加注重学生的主观创造性和发现能力。接下来，让我们深入了解这四个环节如何紧密相连。

“发现联系”（Connect）环节，教师会先梳理出关键知识点，并根据学生的前期知识积累设定任务挑战。这些任务旨在激发学生的好奇心，并让他们思考如何将所学知识应用于实际情境中。通过这种方式，学生能够在探索过程中清晰地看到自己所学知识的实际应用价值。

接下来，“建构知识”（Construct）环节，乐高的搭建与建构成为了关键步骤。孩子们需要根据提供的条件，不仅在乐高积木上动手搭建物体，同时也会在脑海中构建相应的知识结构。这种结合实物与知识的建构方式有助于孩子们更好地理解和掌握知识。

然后是“反思提升”（Contemplate）环节，教师的角色变得尤为重要。教师需要引导学生回顾他们在建构过程中的表现，指出他们的优点和不足，并教授如何改进不足的方法。这样的反思过程有助于孩子们在遇到类似问题时能够结合之前的经验，形成自己的见解和解决问题的能力。

“持续学习”（Continue）环节，学生已经掌握了一些新的知识和技能。在这个阶段，教师需要为学生设计更具挑战性的任务，让他们在实践中运用新学到的知识和技能。在此过程中遇到的困难将成为下一堂课的学习重点，进一步激发孩子们的探索欲望和学习动力。

西安乐高教育中心正是以这种先进的教育理念和方法为核心，为孩子们提供了一个充满乐趣和探索的学习环境。如果你感兴趣了解更多关于乐高教育的信息，欢迎联系西安乐高教育中心：高新校区位于唐延路旺座现代城H座1503室；小寨授课中心位于小寨金莎国际购物广场二楼；曲江授课中心位于金辉环球A座三楼。