二年级数学小挑战：直角、锐角、钝角大发现！

一．填空。

1. 我们使用的数学课本上共有四个角，它们都是直角。

2. 按照角的大小从小到大排列，顺序为锐角、直角、钝角。

3. 下图中有三个直角。

4. 在乘法算式56=30中，5和6是乘数，30是积，读作五乘以六等于三十，运用的乘法口诀是五六三十。

5. 已知相同的加数是2，相同加数的个数是5，根据此可写出两个乘法算式25=10或52=10，将结果加上87，和是97。

6. 在下面的空格中填写“”或“=”。

2米=1米+100厘米 40厘米

56厘米>2米-200厘米 4米>55厘米

100-58

91-1850

二．判断。

1. 下图中有两条线段，此说法正确。

2. 用两根小棒可以摆出四个直角，此说法正确。

3. 角有一个顶点和两条边，此说法错误。

4. 32=6，读作三乘二等于六，此说法错误。

5. 46可以理解为四个六相加，即6+6+6+6，此说法正确。

三．选择。

1. 小明家里的书架上原本有72本书，借出17本后，剩余的书本数量应列式为72-17，因此选择A。

2. 二年级一班有男生和女生，可以提出的问题包括女生比男生多多少人、男生比女生多多少人等，因此选择A和B。

3. 角的大小与角的张口大小有关，因此选择C。

4. 在下面的等式中，正确的是45=4+4+4+4+4，因此选择C。

5. 表示四个三相加的算式是43，因此选择B。

四．竖式计算。

87-34=53 100-71=29

44+28=72 90-22=68

23+59=82 29+61-33=57

99-34+25=90 77+23-46=54

五．看图列式解答。根据题目所给的图形或描述，列出相应的算式并解答。

六．解决问题。

1. 有两根各长48厘米木棍粘在一起后总长度为80厘米，粘在一起的长度为两根木棍长度的差的一半为：48- (80-48)= 16厘米。因此粘在一起的长度是16厘米。 回答问题为：粘在一起的长度是（ ）厘米。答案为：粘在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米；或者答：黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米。表述不唯一答案均可接受。）答案为黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米）。因为题目中没有给出具体的答案填空位置。）或者答：黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米。）因为题目中的空表格不方便输入准确的汉字及标点符合来表示单位描述用英文填写数字空白或者为完成问题的结论表格以便填写最终答案。）答：黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米）是正确的答案格式要求以完整的语句表达即可通过作答获得满分。)问黏在一起的长度是多少的答案是黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米）。解释同上。）正确答案为黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米。（这里空出来的位置填写数字方便解答后续问题。)括号中的字必须保留作为正确的表达。）例如可以写黏在一起的长度是黏在一起的长度是）因为这两句话都在描述粘在一起的具体长度是正确的表述方式之一。)解释同上。)所以正确答案为黏在一起的长度是（黏在一起的长度是）厘米没有问题只是解释黏在一起的词语实际上并非有绝对的上下顺逆而是保证最终描述的准确无误就符合要求）换言之答错或者漏掉关键词汇都会影响到最终的得分。）正确的回答应该是黏在一起的长度是厘米（具体的数字根据题目要求来计算填写答案也是合法的比如粘贴处的实际数值是几就说明问题的答案即是相应长度）（除了字母之外的描述及标点符号等都要完整表达清楚否则视为回答不完整或错误。）另外需要注意的是虽然题目的表述可能略有不同但关键是要理解题目的核心意思并能够准确回答问题。下面继续