学不躐等 不陵节而施的意思（全国教资统考：小学教学原则的记忆与应用）

教育教学工作的指导灯塔——教学原则

教学原则，是教师在资格证考试中的重要考点，对于教师而言，这是指引教育航船的灯塔。考生在备考过程中，可以从两个方面来理解和掌握教学原则：一是如何艺术性地铭记考纲中的八条核心教学原则；二是通过关键词法深入理解每一原则的核心内涵。

一、艺术性地记忆教学原则

考纲中的教学原则共有八条，包括直观性、启发性、巩固性、因材施教、系统性（循序渐进）、量力性（可接受性）、理论联系实际以及科学性与思想性相统一。为了帮助大家更好地记忆，我们可以将这些原则串联起来，如同一首优美的诗篇：

二、通过关键词深入解析教学原则

1.直观性

关键词：直接感知

这一原则强调在教学中要让学生通过多种感官直接感知，例如使用直观教具、PPT等，让学生多看、多听、多操作。

2.启发性

关键词：启迪思维

启发性的教学能引导学生独立思考，激发他们的学习热情。例如，不直接给出问题的答案，而是让学生进行讨论，自己探索答案。

3.巩固性

关键词：温故知新

这一原则提醒我们，在教学中要注重引导学生复习已学知识，在复习的基础上再学习新的内容。

4.因材施教

关键词：个性差异

因材施教原则强调，每个学生都是独特的个体，具有不同的学习特点和需求。教师需要针对学生的个体差异进行教学，如同心理学中认知方式没有优劣之分，需要教师根据每个学生的特点进行因材施教。

5.系统性（循序渐进性）

关键词：有序进展

系统性原则要求教师在教学过程中遵循学生身心发展的顺序和知识的逻辑顺序。不陵节而施，学不躐等，都是对这一原则的践行。

6.量力性（可接受性）

关键词：适度教学

这一原则提醒教师，教学要量力而行，教学内容既不能太难也不能太简单。如同维果斯基的“最近发展区”理论，教学应走在发展的前面，引导学生逐渐发展。

7.理论联系实际

关键词：实践应用

理论联系实际的教学原则强调，教师在引导学生学习理论知识时，应结合实际情况。学生学会知识后应将其应用到实际中。为了贴合实际，不少地区会补充乡土教材，以适应本地实际情况。 8.科学性与思想性相统一 关键词：德育融合 这一原则要求教师在传授基本知识和基本技能的还要融入德育因素，引导学生形成高尚的道德品质。例如，在历史课上，教师在讲解岳飞的历史时，不仅要让学生了解史实，还要引导学生学习岳飞的精神。 备考教师资格，不仅是对知识的积累，更是对教学原则的深入理解和应用。希望通过上述解析，考生能更好地掌握教学原则，为教师资格证考试做好充分准备。 估分通道已开启：[链接地址]，成绩早知道，面试提前准备！更多备考资讯请访问：[网站链接]。