夕阳斜照西山时这首诗（词句段运用体会静态描写和动态描写，学习把画面写具体）
【词句段运用：五上语文园地七】
学习运用语言描述事物之美，实践在生活中的运用。强调五上的设计理念并融入高年级的特点。接下来我们会进行一次富有创意的语言实践活动。题目是：学会让画面更加鲜活具体。并设立以下几个活动：设计海报体验活动的宣传语，以及通过仿写训练来深化静态和动态描写的理解。
一、海报设计题：元旦联欢会的宣传语设计。这道题目与我们现实生活紧密相连，我们需要学习和尝试宣传语的拟制方法，锻炼语言的简洁与生动能力。让每句宣传语都像是在展现一个动态的图画，给人留下深刻印象。同时体现高年级学生对语言的敏锐度和灵活运用能力。比如我们可以写：“欢聚一堂，喜迎元旦”。用简单的语言传达出节日的喜庆氛围和人们的喜悦心情。这样的语言不仅简洁明了，而且富有感染力。这题旨在让学生明白，好的宣传语不仅要有创意，还要能够引起人们的共鸣和兴趣。二、仿写训练题：本单元语文要素的迁移运用。这道题目要求我们把静态描写和动态描写相结合，将画面写得更加具体生动。学习如何把握事物的特点进行描写，并用语言让画面鲜活起来。比如对于静态的景物，我们可以这样写：“院子的处，一棵古老的桂树静静地伫立在那里，它的枝叶茂盛，每一片叶子都仿佛承载着岁月的故事。”而对于动态的画面，我们可以这样写：“夕阳西下时，一群群的小鸟在空中飞舞着，它们欢快地歌唱着，仿佛在为夕阳送行。”通过这样的描写，我们可以将画面描绘得更加生动具体。三、分析例句并总结方法：首先给出两组例句，让学生分析如何使画面更加具体生动。通过例句的分析，总结出将画面写具体的方法：可以添加表示静态或动态描写的语句，或者增加恰当的修饰和补充说明的语句。比如我们可以添加形容词来修饰事物，使其更加具体；也可以通过描绘事物的动作或状态来使其更加生动。四、实践练习：根据上面的例子仿写句子，将下面的画面写具体。包括眼前的小河、公园草坪上的小狗以及清晨的天空等场景。这些场景都是我们身边常见的景象，通过我们的描述让其更加生动有趣。在实践中让学生掌握如何将画面写具体的方法技巧，提高他们的语言运用能力和创造性想象力。《五上语文园地七“词句段运用”》旨在通过一系列的语言实践活动引导学生学会运用语言描述事物之美，提升他们运用语言文字的能力并激发他们对语言文字的兴趣和创造力。
