玉字加一点能写几个字出来（请红楼”人物吃饭，教授花式作业”获赞）

教授苗怀明独特的授课方式：花式作业激发学生深度思考

在南京大学文学院，苗怀明教授以其独特的授课方式闻名。他的《红楼梦》研究课上，布置的作业不仅让学生们脑洞大开，更让他们深度理解了这部经典名著。

新学期伊始，苗教授给同学们布置了一道出人意料的作业：“结合本人姓名，论证《红楼梦》是自己所写。”这道作业令同学们惊愕不已，但也引发了他们对《红楼梦》作者的深度思考。诸如请《红楼梦》中人物吃饭、为金陵十二钗找配偶等作业，更是让同学们从新的角度理解这部作品。

这些看似“不正经”的作业，实则蕴苗教授的教学智慧。他希望通过这些作业引导学生们深入了解作品，揣摩人物性格。例如，为了请《红楼梦》中的人物吃饭，同学们需要仔细研究书中描述的细节，了解人物的口味和性格，这样才能安排一桌符合他们需求的盛宴。这不仅锻炼了同学们的阅读能力，还激发了他们的想象力和创造力。

苗教授表示，这些作业旨在培养学生的学术研究方法和思考能力。他希望通过这些看似轻松有趣的作业，引导学生们走进学术的殿堂。他强调：“我一直坚信，要对学生负责，就要‘折磨’他们。”这种“折磨”实际上是对学生的深度培养，让他们通过努力和思考获得知识。

同学们对这些作业的反应虽然起初是困惑和惊讶，但随着时间的推移，他们逐渐明白了老师的良苦用心。许丽川同学表示：“老师是在教我们如何正确地去做学术。”这些作业不仅锻炼了他们的思考能力，还让他们对《红楼梦》有了更深入的了解。

除了这些有趣的作业，苗教授的课堂上还有很多有趣的讨论话题，如《红楼梦》中女性的大小脚、人物的年龄等。这些话题不仅拓宽了同学们的视野，还激发了他们对传统文化的兴趣。

苗教授的教学方式与时俱进，他积极利用网络平台与学生互动，让学生在微信作业，这样他们可以互相学习、互相评价。他还开设了一个微信公众号，分享学术文章和学生的作业，让同学们得到更多的学习机会。

苗怀明教授通过独特的授课方式和有趣的作业，激发了学生们的思考能力和创造力。他的教学方式不仅让学生们学到了知识，还让他们对传统文化有了更深入的了解和热爱。