朱熹的劝学诗内容是什么

朱熹（1130年－1200年），字元晦，是我国历史上著名的思想家、哲学家、诗人，也是一位杰出的教育家。

朱熹一生致力于教育事业，孜孜不倦地授徒讲学，无论是在教育思想还是教育实践上，都取得了显著的成就。他重建了著名的白鹿洞书院和岳麓书院，并亲自制定了学规，编撰了“小学”和“大学”的教材，为南宋王朝培养了大批优秀的人才。

白鹿洞书院是我国古代四大著名书院之一，位于江西省九江市庐山五老峰南麓。这里曾经是唐代诗人李渤的隐居讲学之地。李渤在此养鹿、读书，人们因此称他为白鹿先生，并把他的读书处称为白鹿洞。南唐时期在此建立了学舍，号庐山国学。宋时又建立了书院，但因战乱而荒废。

淳熙五年（1178年），宋孝宗任命朱熹为南康军主管，并兼管内劝农事务。第二年十月，朱熹巡视陂塘时，在樵夫的指引下找到了白鹿洞书院废弃的旧址。他对书院的荒废深感痛心，于是写了一份报告给礼部，陈述了重建书院的理由，并申请了重建经费。朱熹对白鹿洞书院的发展竭尽全力，亲自主持了书院的重建工作。到淳熙七年三月，白鹿洞书院终于得以修复。

朱熹曾亲自担任洞主，亲自授课，并聘请了许多名师。为了增加图书资源，他搜集了江西各郡的书籍。他还置办了学田，以供养贫困的学生。朱熹亲自制定的学规《白鹿洞书院》是世界上最早的教育规章制度之一，其中明确阐述了教育目的、训练内容、学习程序以及修身的道理，成为后世书院办学的标准模式。

作为南宋理学的集大成者，朱熹是闽学的代表人物，与二程（程颢、程颐）并称为“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙的人，位列大成殿十二哲者。

除了在教育领域的杰出贡献外，朱熹还是一位杰出的诗人。他的哲理诗寓理于情景之中，说理高妙，不留痕迹。以下是笔者精选的朱熹四首哲理诗，以飨读者：

一、《偶成》

青春易逝，学问非易得，光阴不可轻忽。池塘旁的少年学子们或许还未意识到时间的流逝，但阶前的梧桐叶已暗示了秋天的到来。在这首诗中，朱熹告诫我们珍惜青春时光，努力学习，不要等到回首时才后悔未及。

二、《春日》

朱熹在诗中描述了春日大自然生机盎然的景象，但更深层的含义是表达对儒家文化的向往和追求。泗水滨的寻芳之旅其实是对圣人之道的一种象征和追求。这首诗体现了朱熹对儒家学说的热爱和传承之心。

三、《观书有感》（其一）

这首诗以池塘的清澈为例，阐述了不断接受新知识的重要性。只有不断接受新鲜事物和知识的注入，才能保持生机和活力。这个道理同样适用于读书、学习和生活的各个方面。

四、《观书有感》（其二）

朱熹以泛舟为喻，告诉我们凡事必须等到时机成熟时才能收到事半功倍之效。在学习、写作等领域，只有积累足够的知识和经验，才能游刃有余地应对各种挑战。

以上就是笔者精选的朱熹四首哲理诗，希望能对读者有所启迪。欢迎分享、讨论。