小松鼠的特点写一段话

《松鼠》课程讲解稿

一、教材概述

《松鼠》是小学五年级上册语文课本中第五单元的一篇阅读说明文。本文采用生动形象的语言，向我们详尽介绍了松鼠的特征以及生活习性，使学生在获取知识的也激发了探索自然与科学的兴趣。

二、学生情况

考虑到五年级学生已有一定的知识储备，且本文内容较为易懂，我根据本班学生的学习情况，设计了符合其年龄特点和认知规律的教学方案。旨在引导学生走进文本，让学生在学习的过程中体验成就感。

三、教学目标设定

1. 识字目标：学生需认识“驯、矫”等8个生字，并能正确书写“鼠、秀”等13个生字。需要掌握“乖巧、清秀”等词汇。

2. 阅读理解：通过阅读课文，学生应理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者对松鼠的喜爱之情。

3. 语言表达：感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描述事物时既能抓住特点，又条理清晰的方法。

四、学习方法

在本课的教学中，我主张学生自主学习，通过设置问题引导学生学习基础知识，把握课文内容，明确说明对象的特征。采用合作探究的方式解决重点和难点，以提升学生的能力。

五、教学流程详解

1. 课题揭示与图片导入

通过展示松鼠的图片，激发学生的学习兴趣，同时让学生对松鼠形成初步印象。

2. 初步阅读，学习新词

引导学生初步阅读课文，解决生字词，对课文的主要内容有整体认识，为深入阅读做准备。

3. 深入阅读，整体把握，体会情感

从松鼠的外形特征、性格特征和生活习性三个方面进行深入教学。通过重点词句、段落的阅读和感悟，把握松鼠的特点，体会作者对松鼠的喜爱之情。

4. 小结方法与拓展延伸

5. 布置作业

（2）仿写练习：运用本课学到的表达方法，描写一种你喜欢的动物。

（3）课外阅读：阅读描写动物的文章，并摘录精彩的语段。

六、板书设计

面板设计简洁明了，以结构图的形式展示课文的主要内容和中心思想：

面容 —— 清秀

外形特征 —— 身体矫健、四肢轻快、尾巴

性格特征 —— 胆小（活动时间、活动范围）、行动聪明、警觉、乖巧（储存粮食、搭窝）

生活习性 —— 繁殖、换毛、爱干净

以及课文的语言特点：准确生动的语言、合理清晰的结构、鲜明的事物特征和恰当的说明方法。

七、教学效果预期

整节课，我主要通过提出问题让学生自读自悟，反复读文本，给学生创造与文本对话的机会，使学生与作者产生情感共鸣，从而达到教学目的。在今后的教学中，只要教师能够掌握略读课文的教学方法，善于运用多种教学手段，设计灵活的教学环节，学生一定能在略读课文学习的道路上收获满满。