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寒假临近尾声，北京中小学的新学期也即将开启，众多中小学生和家长们都在紧张地忙碌着补做、完善寒假作业。面对孩子们疯狂补作业的情景，北京市某小学的豆豆妈妈对此进行了反思。她认为，这种情况既跟自己的监督不到位有关，也与孩子假期需要上补习班、写作业时间不足有关。

这个寒假对于很多中小学生来说是一个不小的挑战，各种寒假作业如雪花般袭来。除了传统的学科作业，还有实践类作业如制作电子版作文集、设计花灯、写植物生长报告等。这些作业不仅数量有增无减，而且花样繁多，让学生们倍感压力。这种压力甚至催生了一部以吐槽做不完寒假作业的影片《流浪作业》，该片改编自热门电影的预告片，引起了不少学生和家长的共鸣。

面对这些作业，家长们也感到困惑和无奈。部分家长认为，实践性作业对孩子成长的价值并不明显，甚至有些形式化的作业已经成了家长的负担。对此，南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副殷飞表示，学校在布置形式多元的作业时缺少相应的说明与指导，导致家长并不真正理解这些作业对孩子成长的意义，从而产生了“瞎折腾”的误解。

事实上，实践性作业本是学校教育的重要举措之一，旨在锻炼学生的综合能力。但执行过程中，由于家校思想不统一、家庭教育水平及资源的差异，导致实际操作中存在问题。对此，老师们也想出了各种办法来帮助学生和家长完成寒假作业。放假前，老师们会制定假期计划表，要求家长每天对孩子的完成情况打分；还有老师要求学生在班级微信群打卡，汇报学习进度。家长们表示完全按照老师的要求并不现实，假期里的安排如走亲戚、旅游等计划使得作业只能集中在几天完成。记者采访发现，家长对寒假作业的态度直接影响孩子的完成情况。部分家长认为寒假是休息的时间，作业随便写写就行，很少对孩子进行提醒和催促。孩子在没有外界压力的情况下总是觉得时间充裕而忍不住拖延。为了避免这种情况带来的消极影响以及让孩子养成自主学习习惯、锻炼自律自控能力，家长们需要认真对待孩子的寒假作业问题。学校在设计实践性作业时也可以更注重技巧性并在完成方法等方面做好指导工作以避免形式倾向。古城第二小学的樊春兰老师强调家长应配合孩子完成作业而非代替孩子完成他们应该完成的任务主角应该是学生家长只是辅助角色另外围绕一个大的主题多学科联动布置作业也是提高作业效果的方法之一专家认为学校在布置寒假作业时可以从内容和方式两方面入手提高效果包括多元化内容选择布置多元化以及尊重学生个性发展此外不同阶层的家庭应根据实际情况进行区别要求以提升家庭教育的质量在新学期开始之际孩子们的作业准备和家长的帮助是家庭教育的重要一环（记者：冯倓秋 方怡君）。在这个特殊的寒假期间我们也需要重新审视和调整我们对假期作业的看法和做法以更好地促进孩子的成长和发展。