四年级下册双龙洞课文顺序怎么写

每当孩子结束一学期的学业，迎来了假期，我总是带着他们踏上旅行的征途。这次炎炎夏日，在征得学校的同意后，我决定带领孩子们去往金华，寻找课文中的美景。

去哪里呢？我的女儿有友满心欢喜地提议：“去游双龙洞！”在她四年级的课本里，叶圣陶的《记金华的双龙洞》早已深深地吸引了她。于是，双龙洞成为了我们此次旅行的目的地之一。

出发前，有友充满期待地问：“我们能进入内洞吗？真正的美景都在那里。”她对课文中的精彩片段记忆犹新，描述得栩栩如生。她还告诉我，老师在课堂上展示的洞内外风景照片让她对双龙洞心驰神往，她自信地表示，给我们做导游绝对没问题。

经过六小时的自驾旅程，我们终于抵达了金华。这里山清水秀，距离我们下榻的酒店仅有不到二十分钟的车程。沿途蜿蜒的盘山公路环绕，四周群山连绵起伏，绿树成荫。

双龙景区包含多个溶洞，我们首站选择了仙瀑洞。洞内有着潺潺的泉水、飞流直下的瀑布，还有层层叠叠的台阶和狭窄的通道。在孩子们的“探险精神”鼓舞下，我们全家一同探索了整片。

紧接着，我们到达了有友心心念的双龙洞。远远地，我们就看到了刻在峭壁上的“双龙胜景”四个大字。走进洞内，一块巨石上的文字正是叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》全文，这令有友兴奋不已。

在双龙洞的洞口，我开启了视频号直播，与没有同行的外婆分享这一刻。有友仿佛成了导游，用课文中的句子作为导游词：“溪流随着山势时宽时窄、时缓时急，我们现在已经来到了金华的双龙洞。”

最让孩子们兴奋的是内洞的孔隙。有友详细介绍道：“虽然是小孔隙，但足以容纳一只小船进出。”当我提到是否现在改用大船时，她坚定地说：“洞口的高度有限，必须躺着进去。稍一抬头，就会碰伤。”确实，一条小船可以容纳三人并排仰卧，快速安全地穿越孔隙。

进入内洞后，我们跟随有友的引导去寻找课文中的“双龙”。在她的追问中，我们找到了“黄龙”和“青龙”。接着，她又问起课文中的汽油灯，得知那是科技不发达时期的产物。

此行的一个小遗憾是未能找到课文中描述的粉红色沙土。孩子们原本准备挖一些山泥留作纪念。

鲁迅先生曾说：“一味只读，就变成了书橱。”课堂是知识的天地，但世界才是孩子们真正的课堂。假期是孩子们接触自然、将书本知识与实践相结合的好时光。带着书本中的知识，让孩子们用惊奇的眼睛去面对广阔的世界，这才是暑假应有的模样。“读万卷书、行万里路”正是这个道理的完美诠释。（丛歌）