两个黄鹂鸣翠柳什么季节

古人的智慧深不可测，不仅创造了众多生活用品，还为我们留下了五千年的文字文化瑰宝。他们用优美且有深意的词语，编织成经典的古诗词，流传至今。古代的文字文化与现代的文学之间，仍存在一定“代沟”，许多古诗词在现活中的运用受限，甚至让孩子们难以理解其中的深意。

最近，一位宝妈在网上分享了一个有趣的故事，她的孩子在学习古诗时，对杜甫的《绝句》提出了质疑。孩子认为其中的“两个黄鹂鸣翠柳”是病句，质疑为何要用“个”来形容鸟的数量。如果孩子将这种表达方式运用到作文中，很可能被误判为病句。

面对孩子的这种质疑，许多家长可能无法给出满意的答案。实际上古诗词中的量词运用有其独特之处。“个”在古代汉语中是一个通用的量词，可以用来形容各种事物，包括鱼和星星。“个”在这里并不是错误的用法。杜甫选择用“个”而非“只”，也与他追求的平仄押韵有关，“个”的音韵更符合诗的心境和音律规则。

尽管古诗词在现活中的运用有限，孩子们可能难以理解其中的深意，但这并不意味着我们不需要让孩子学习古诗。学习古诗对孩子的成长有着深远的影响。它不仅能增强孩子的文化底蕴，让孩子在表达情感时更加优美动人，还能锻炼孩子的记忆力，开发孩子的大脑潜能。古诗词中的道德品质也能潜移默化地影响孩子，让他们更加仁爱、讲义、明智和诚信。

那么，家长应该如何帮助孩子理解古诗词呢？家长可以通过举例子的方式，让孩子理解古代汉语的量词用法。家长可以与孩子一起学习古诗的背景和诗人的心境，让孩子理解诗的深层含义。这样，孩子不仅能背诵古诗，还能理解其中的深意，感受到古人的智慧和高尚道德品质。

学习古诗对孩子的成长有着重要的影响。即使孩子现在无法理解其中的深意，但随着时间的推移，他们会逐渐领略到古诗词的美妙和魅力。家长应该重视孩子对古诗词的学习，与孩子一起学习、感受诗人的仁、义、礼、智、信。父母必修课程