呈现的同义词替换词语

三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》学习指南及重点回顾

一、核心知识点梳理

生字新词认知

生字：呈现（chng）的“呈”、幻想（hun）的“幻”、诱人（yu）的“诱”、光芒（mng）的“芒”、模型与模样切换的“模”。

多音字：模范与模样之间的“模”、降落与投降的“降”、漂流、漂洗与漂亮的“漂”。

重点词语：翩翩起舞、光芒万丈、星月交辉等四字词语，掌握奇妙-奇特、变幻-变化、闪耀-闪烁等近义词，并知道奇妙-普通、降落-上升、无穷-有限等反义词。词语搭配方面，了解如何与奇妙的世界、奇妙的形状、锋利的刀剑等词汇进行搭配。

二、课文结构与内容背记

课文结构：本文采用总分总的形式。

第一部分（第1段）：开篇点题，提出“一切都是有生命的”。

中间部分（第2-8段与第9-16段）：分别描述天空的奇妙（如日出、云彩、雨后等）和大地的奇妙（如春种秋收、夏荫冬雪等）。

结尾部分（第17-18段）：强调世界上的奇妙事物无穷无尽。

主题思想：通过描绘天空和大地的各种奇妙景象，传达对大自然的热爱，并鼓励孩子们留心观察周围的世界。

三.重点句子解析与表达技巧

比喻句欣赏：通过“太阳像大火球一样升起”、“群星闪烁，像千千万万支蜡烛在发光”等比喻，形象生动地展现了自然之美。

拟声词与拟人手法：如“雨点噼噼啪啪地降落”，模拟雨声增强画面感；“鸟儿衔着泥土振翅飞翔”，赋予鸟儿人的动作，展现其生命力。

关键句理解：“一切看上去都是有生命的”，强调观察的重要性，引导孩子们留心周围的变化和生长。

四、课后习题与拓展思考

课后问题解答：了解作者如何通过时间顺序（如清晨到黑夜）描述天空的奇妙，以及如何通过四季顺序展现大地的奇妙。探讨如何理解普通事物中的美，结合生活实例进行仿写练习。

小练笔：尝试仿写课文中的句子，描述如秋风中的黄叶、蒲公英的顽强或雨后焕新的大地等景象。

五、背诵技巧与主题深入理解

背诵技巧：采用分段记忆法，先背总体结构，再分天空和大地两部分进行记忆。使用关键词串联，如天空的粉红、蔚蓝、云彩等关键词，大地的种子、水果、树叶等关键词，辅助以思维导图，强化记忆。

主题思想：本文核心在于通过描绘天空和大地的奇妙景象，传达对大自然的热爱，并鼓励学生观察普通事物中的美。

六、建议与延伸