二年级语文小马过河的作业

重点：深化故事细节，丰富角色性格

《小马过河》（二年级下册）解析

主讲人：德绵老师

一、推荐《小马过河》童话故事的原因：熟悉的故事角色和情节，以及故事所传达的深刻寓意。故事背景贴近生活，容易引发共鸣，值得我们深入探究和扩写。

1. 角色丰富：老马、小马、老牛、松鼠，各具特色，其中小马作为主角，形象生动。

2. 场景变换：从温馨的马棚到小河边的冒险，场景转换自然，为故事增色。

二、扩写要点：

1. 场景描绘：

（1）马棚的温馨：描绘小马和妈妈在马棚的生活，仿照《穷人》的开篇，展现家庭的和谐与温馨。

（2）小马的冒险之旅：描述小河的外貌、河水的流量和流速。小马面对未知的河水，展现其疑惑和探索的心情。

2. 角色塑造：

（1）老牛的沉稳：详细描述老牛的外貌、性格，突出其大而壮的形象，展现其慢条斯理、胸有成竹的特点。

（2）松鼠的胆小：描绘松鼠的身形、面对河水的害怕心理，以及慌张的动作和语言。

3. 主角小马的心情起伏：从小马初次面对任务时的兴奋，到面对河水时的疑惑和害怕；从听取不同意见后的犹豫，到最后的决定尝试，详细描绘小马的心理变化和神态。尤其是小马返回家里后的羞愧和不好意思的神情，以及重回河边时的自信和坚定。

三、《小马过河》的主题深化：在故事的结尾部分，通过小马的成长经历，强调实践的重要性。角色的对话是推动情节发展的关键，在扩写过程中，要注重细节的描述，使角色的性格更加鲜明，故事的情节更加生动。也要注意保持故事的流畅性和连贯性。