幼儿园寓言故事《叶公好龙》：趣味教案，让孩子轻松理解寓言道理

好的，这是一个根据《叶公好龙》设计的趣味幼儿园教案：

幼儿园寓言故事《叶公好龙》趣味教案

活动目标：

1. 认知目标： 理解故事主要情节，知道叶公喜欢龙，但不喜欢真龙出现在家里。

2. 能力目标： 能用简单的语言复述故事大意，理解“画龙点睛”的简单含义，并尝试自己画龙。

3. 情感目标： 初步感受寓言故事的语言特点，懂得人们喜欢的事物应该是真实的，不能只喜欢表面。

活动准备：

1. 教具：

《叶公好龙》的故事图片或绘本。

真龙或龙的图片（可以是玩具、绘本图片等）。

叶公的画像或图片。

绘画工具：大张画纸、彩色画笔或蜡笔。

背景音乐（轻松活泼）。

2. 学具： 每个孩子一张画纸，画笔。

活动过程：

一、 导入：激发兴趣 (约5分钟)

1. 神秘礼物/提问： 老师出示龙的图片或玩具龙，问：“小朋友们看，这是什么呀？（龙）龙长什么样子？（引导孩子描述）龙是传说中的神奇动物，很多人都喜欢它！有一位叫叶公的人，他特别喜欢龙，你们知道吗？”

2. 引出故事： 老师简单介绍叶公，并说：“今天，老师就来讲讲叶公和龙的故事，名字叫做《叶公好龙》。”（板书或展示课题）

二、 讲述故事：理解情节 (约10-15分钟)

1. 结合图片讲故事： 老师边展示故事图片或绘本边生动地讲述《叶公好龙》的故事。重点讲述：

叶公非常喜欢龙，墙壁画龙，衣服绣龙。

真龙听说了，非常高兴，从天上飞下来，想看看叶公。

真龙出现在叶公家里，把尾巴放在厅堂里。

叶公看到真龙，非常害怕，转身就跑。

2. 提问互动：

“叶公喜欢龙，他喜欢到了什么程度呀？（墙壁画龙，衣服绣龙）”

“真龙听说了，心情怎么样？（很高兴）它做了什么事？（飞下来）”

“叶公看到真龙，害怕吗？（害怕）他最后怎么样了？（转身就跑）”

“为什么叶公喜欢画上的龙，却害怕真正的龙呢？（引导孩子思考：画上的龙是假的，真正的龙很威猛/很大/会吓人）”

三、 讨论：明白道理 (约5-10分钟)

1. 深入提问：

“叶公真的‘好’龙吗？（引导孩子思考：他喜欢的是画上的、想象中的龙，而不是真的龙。他害怕的是真的龙。）”

“从这个故事里，你明白了什么？（喜欢的东西应该是真实的；只喜欢表面的东西，当真正遇到时可能会害怕或失望。）”

2. 联系生活： 老师可以举例子：“就像有的小朋友喜欢玩具小汽车，但如果真的、很大的小汽车开到你面前，你可能会觉得有点吓人哦。这个故事就是告诉我们，喜欢的东西要喜欢真实的。”

3. 强调寓言： 老师解释：“像这样用小故事说明大道理的，就叫做‘寓言故事’。”

四、 趣味活动：画龙点睛 (约10分钟)

1. 讲解“画龙点睛”： 老师解释：“画龙点睛”是一个成语，意思是在画龙的时候，最后点上眼睛，龙就变得栩栩如生了。现在我们也来学画龙，点睛时刻要小心哦！

2. 幼儿绘画：

请小朋友在自己的画纸上画一条自己喜欢的龙。

鼓励孩子大胆用色，画出龙的形状（可以是简单的，像大虫子加角）。

老师巡视指导，提醒孩子可以画上眼睛，让龙“活”起来。

3. 分享展示： 请几位小朋友展示自己的作品，并简单说说画的是什么样的龙。

五、 结束：回顾总结 (约5分钟)

1. 故事回顾： 老师和小朋友们一起快速回顾一下《叶公好龙》的故事情节。

2. 道理重申： 再次强调故事的道理：“我们喜欢的东西，要喜欢真实的；不能只喜欢那些想象中的、表面的东西。”

3. 活动结束： 在轻松的音乐中结束活动，表扬孩子们的积极参与和可爱的作品。

活动延伸：

1. 区域活动： 在美工区提供更多材料和龙相关的图片，供幼儿继续创作。

2. 阅读区： 投放《叶公好龙》的绘本或相关其他寓言故事，鼓励幼儿阅读。

3. 表演游戏： 鼓励幼儿用简单的道具表演叶公和真龙的故事。