幼儿园寓言故事《叶公好龙》：趣味教案，让孩子轻松理解寓言道理

好的，这是一个为幼儿园设计的《叶公好龙》趣味教案，旨在帮助孩子轻松理解寓言道理：

幼儿园寓言故事《叶公好龙》趣味教案

活动目标：

1. 让幼儿理解故事内容，知道叶公喜欢龙，但不喜欢真龙出现在他家里。

2. 初步理解“叶公好龙”这个成语的大意，明白表面喜欢和内心真实的区别。

3. 通过有趣的活动，培养幼儿对寓言故事的兴趣。

活动准备：

1. 《叶公好龙》的故事图片或PPT。

2. 龙的图片、玩具龙，或者教师可以简单扮演龙的角色。

3. 彩色画笔、画纸。

4. 轻松活泼的背景音乐。

活动过程：

1. 情境导入，激发兴趣：

教师出示漂亮的龙图片或玩具龙，问：“小朋友们看，这是什么呀？你们喜欢龙吗？为什么？” 引发幼儿对龙的好奇和兴趣。

提问：“如果有人说他特别特别喜欢龙，你会怎么表现呢？”（引导幼儿想象，如：画龙、玩龙玩具等）

2. 讲述故事，理解内容：

教师结合图片或PPT，生动地讲述《叶公好龙》的故事。讲到叶公画龙、刻龙，喜欢得不得了时，可以语气兴奋；讲到真龙出现时，可以语气紧张；讲到叶公害怕真龙时，可以语气害怕。

讲完后提问：“故事里谁特别喜欢龙？”（叶公）“他喜欢龙到什么程度？”（画龙、刻龙，喜欢极了）“后来真龙来了，叶公喜欢吗？他是什么反应？”（不喜欢，很害怕）“为什么他这么怕真龙呢？”（引导幼儿思考：因为他喜欢的只是画出来的、假的龙，不是真正的龙。）

3. 趣味讨论，明白道理：

教师：“叶公说‘我好龙’，但他真正遇到真龙时却害怕，这好像有点奇怪呢！”

引导幼儿讨论：“叶公到底是真的喜欢龙，还是不喜欢呢？”（可以请幼儿发表意见，教师总结：叶公喜欢的是画出来的、装饰用的龙，他害怕的是真实的、有威力的龙。他喜欢的是“画龙”，不是“真龙”。）

教师解释：“我们有时候可能也会像叶公一样，喜欢的东西只是我们想象中的样子，或者只是看起来很酷的东西，当它真的出现在我们面前时，我们可能就不会像想象中那么喜欢了，甚至会害怕。这个故事告诉我们，喜欢的东西要喜欢它的真实样子，而不是只喜欢它看起来像什么。”

4. 创意延伸，内化理解：

绘画活动： 请幼儿画出自己心中的“龙”。完成后，教师可以提问：“你画的龙是什么样子的？你真的见过这样的龙吗？你喜欢的是你画的这个样子，还是真的龙？”

角色扮演： 教师扮演“真龙”，慢慢靠近画着龙的幼儿，观察他们的反应，再扮演一个温和的、友好的小恐龙，看看幼儿的态度是否改变，以此加深对“喜欢画龙，怕真龙”的理解和感受。

5. 活动结束，回顾总结：

教师和幼儿一起回顾故事情节，再次强调“叶公好龙”的意思，即表面上喜欢某事物，但内心可能并不可怕或不喜欢它的真实本质。

鼓励幼儿分享：“你有没有过像叶公一样，喜欢某个东西的样子，但不是真的喜欢它呢？”（轻松地引导幼儿联系自身经验）

活动反思：

通过图片、故事、讨论和绘画等多种形式，幼儿能够更直观、有趣地参与到活动中，在轻松愉快的氛围中初步理解了《叶公好龙》的故事内容和寓意的核心——即区分表面喜好与真实态度。角色扮演环节能进一步激发幼儿的情感体验，帮助他们内化道理。活动设计注重趣味性和互动性，符合幼儿的学习特点。