给班级的建议简短一点

《精心磨砺，卓越教学 —— 打造精品课堂的指引》

教学副校长在教师上的讲话

尊敬的各位老师：

大家好！今天，我们聚焦一个对教学至关重要的话题 —— “磨课”。在教育教学征途中，我们追求课堂的卓越与高效。正如古人所言，“玉不琢，不成器”，课不磨，难显精华。那么，该如何磨课？磨什么？这是提升教学质量的关键所在。

一、磨教材：精准把握教学内核

要想讲好一节课，深入钻研教材是根本。我们必须对教材进行深入解读，这不仅仅是解读课本，还包括课程标准、教师用书等。

（一）磨课标：遵循灯塔指引

作为新课标的践行者，我们的教学必须紧紧以课标为导向。课标是我们的教学根本，它为我们提供了教学的方向。只有深入把握课标的精神，我们的课堂才能焕发生机。在磨课之初，我们要静下心来，深入认识、透彻解读新课标。

（二）磨教材：活用教材资源

倡导我们“用教材教”，而非“教教材”。我们需要反复研读教材，结合学生特点，精准把握教材意图、地位作用及内容主题，确立精准的教学目标。例如，在小学数学教学中，不仅要学生公式，更要引导他们理解公式的推导过程，培养空间观念与逻辑思维。

（三）磨教参：汲取智慧力量

教学参考书为我们提供了详细的教材解析、学情分析以及教学建议。借助教参，我们能准确拟定教学方案。我们要认真阅读教学参考书，汲取智慧，完善教学思路与方法。

二、磨过程：精雕细琢课堂细节

优质课往往经过反复打磨。每一次试讲都是一次问题、不断完善的过程。

（一）初磨：集思广益

在教研组内说课或试讲，让同事了解你的教学设计并提建议。这一过程要秉持开放、谦虚的态度，认真倾听每一位同事的声音。

（二）再磨：实践检验

选取一个班级进行试讲，依据学生反应和教学效果调整教学环节。关注学生参与度、学习兴趣和知识点掌握情况。

（三）终磨：精益求精

经过多次试讲与调整，对教学的每一个细节进行打磨，打造无懈可击的精品课堂。从教学语言、教态到教学课件、课堂评价都要细致考量。

三、磨教师素养：提升自我成就卓越