节约用水小妙招儿歌

山东省临朐县东郡小学是一所地处城乡接合部的学校，其主要学生是进城务工人员的随迁子女。针对大多数孩子缺乏良好日常习惯的问题，学校提出了“好习惯成就大未来”的教育理念，将习惯培养作为学校教育的基石。

我们的总体教育目标是让孩子在学校和家庭中都能成为品德优秀的学生，在社会上则成为遵守公德的公民。为此，我们建立了“金牌少年”学生评价体系，细化养成教育目标，注重习惯培养的过程和细节。

在习惯培养的过程中，我们强调简化和持久性。初期，我们通过调查和座谈发现了学生的多种不良习惯，涉及学习、生活的各个方面。我们意识到习惯培养不在于数量，而在于持之以恒。我们制定了《临朐县东郡小学养成教育十》，作为日常评价的基础。这些条例被改编成易于记忆的儿歌，同时细分了具体的评价指标，要求贴近学生生活，可操作并见效果。

习惯养成被视为一种特殊的学习过程，其特点是低强度、长时间和全方位。我们强师的提醒和行为示范的重要性，同时让环境成为习惯培养的助手。例如，课堂不仅是学习的地方，也是培养学生礼仪和生活习惯的重要场所。我们依赖长期坚持的活动来培养各种习惯，如阅读、书写、体育锻炼和礼仪。

为了深化习惯培养，我们开展了一系列活动，使习惯培养更加牢固和持久。我们对学生的行为习惯评价采取了多元化、阶梯化的方式，包括多元的评价主体、过程与结果相结合的评价以及阶梯式的评价。

学生习惯的培养是一个连贯而系统的工程，需要长期坚持。我们坚信，通过不懈努力，学生可以养成良好的习惯，这些习惯将成为他们未来成功的基石。临朐县东郡小学将持之以恒地致力于学生的习惯养成教育，为学生的美好未来打下坚实的基础。

（作者：刚 田春亮 单位：山东省临朐县东郡小学）

本文略有删改，原载于《教育》杂志2021年第22期。