小学三年级数学下册

教学内容

在教科书P106~107的相关内容中，我们为学生们准备了一系列与实际生活紧密相连的数学实践内容。

教学目标

1. 通过对“铺草坪”和“设计赛程安排”等活动的综合运用，学生将能够锻炼计算能力、应用意识以及有序思考的习惯。

2. 借助与时间相关的知识，学生将巩固计算时间的方法，并体会用表格表达信息的优点。

3. 学生将感受到数学与生活的联系，体会知识之间的关系，从而积累活动经验。

教学重点

本课的重点是让学生在活动中综合应用所学知识解决实际问题，培养其解决问题的能力。

教学难点

教学难点在于引导学生从不同角度思考问题，培养其思维的开放性和灵活性。

教学准备

为顺利开展教学活动，教师需准备课件以辅助教学。

教学过程

一、创设情境，引导新课

通过课件展示校园情境图，引发学生的共鸣，让他们感受到学校就是自己的第二个家，激发其解决问题的主动性。

二、提出问题，探究解决

1. 更换草皮建议：

通过课件出示教科书中的例题情境图，引导学生思考并明确所需信息。然后以小组为单位，设计草皮更换方案。在讨论中，学生会发现不同草皮搭配的多种可能性，并计算每种方案所需的费用。

2. 合理建议：

在计算和比较各种方案后，学生会根据费用和草皮特点等因素，选择合适的方案。此过程旨在培养学生的计算能力和决策能力。

3. 设计“赛程安排”：

通过课件出示拔河比赛的情境图，引导学生提取信息并明确任务。然后以小组为单位设计赛程安排，用表格的形式表示出来，既方便又清晰。此过程旨在培养学生的合作能力和信息整理能力。

三、达标检测

通过课件出示习题，检测学生的知识掌握情况。学生独立完成后，再集体汇报交流，互相学习，共同进步。

四、课堂小结

在课程的教师会引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己的收获和体会。此过程旨在帮助学生巩固所学知识，同时培养其自我反思和总结的能力。

板书设计

综合与实践我们的校园：更换草皮与赛程安排

重点突出问题的解决过程与数学知识的应用。

教学反思