太阳落山了改为拟人句

拟人句是一种修辞手法，通过将无生命的物体或抽象的概念赋予人的动作和情感，使语言更加生动形象。在写作中适当运用拟人句，能够更好地描绘事物特征，让文章更加富有，易于理解。

二年级

1. 小草如孩童般从地下探出头来，仿佛春天的眉毛。

2. 春天在柳枝上欢快地荡秋千，风筝尾巴摇摆着，与喜鹊、杜鹃一同欢唱，桃花、杏花则在枝头欢笑。

3. 笋芽儿像刚睡醒的婴儿，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。

4. 桃花羞红了脸庞，柳树则摇摆着绿色的长辫子。

5. 泉水跳跃着欢快的节奏，弹着琴跑下山去。

6. 小柳树的腰细长秀美，树枝绿意盎然，真乃佳人。

7. 过了几天，小柳树的芽儿摇身一变，成了小叶子，穿上了一身新衣，真美！

8. 小柳树在微风中轻歌曼舞。

9. 小柳树听见了风的，不好意思地羞红了脸。

三年级

1. 从那时起，蒲公英像一位陪伴者一样，与我们同睡同起。

2. 他们在树枝间欢快地跳跃，唱出婉转的歌声。

3. 风筝越飞越高，在空中舞动身姿，我们欢快地呼喊，在田野里奔跑。

4. 橙红色是给果树的礼物，橘子、柿子你挤我碰，争着让人们去摘；菊花仙子则披上了五彩斑斓的衣裳，美丽的她在秋雨中频频点头。

5. 小喜鹊忙着筑巢、找食，小松鼠忙碌地收集松果作为粮食储备；小青蛙则深挖准备舒舒服服地冬眠。松柏穿上了油亮亮的厚衣，杨树、柳树的叶子回归到母亲的脚下。

四年级

1. 画眉鸟飞出叶丛，被我们的掌声一吓又飞回枝头，兴奋地唱出那美妙的歌声。

2. 当四周安静下来时，蟋蟀就在平台上弹奏起美妙的琴音。

3. 蟋蟀建造家园大多在初秋时节，那时秋天带来了一丝寒意。

4. 它伸长了头颈观望四周，左顾右盼。

5. 鹅的步态傲然自信，展现着其独特的风范。