照实的反义词是什么词

【一】教案

【教学目标】

1.学生能认识并掌握文章中的新词汇，包括“海力布、救命、宝物、热心、感激”等词语。

2.学生能理解文章的主旨，了解海力布的人物形象，并能根据文章内容复述故事。

3.学生能通过分析文中描写人物言行的词句，领会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。

【教学重点】

理解并复述故事情节，掌握人物形象特点。

【教学难点】

深入分析文本，领会文中表现的人物精神。

【教学设计】

一、新课导入

通过向学生讲述故事概要，引出本课主题和人物形象。

二、学习新词汇

学生自主阅读课文，圈出生词，教师进行讲解并板书。

三、初步理解课文

让学生大声朗读课文，把握课文大意，分段理解并简述每段内容。

四、重点阅读分析

分析课文中描写人物言行的词句，理解海力布的形象特点，并让学生进行角色扮演，模拟海力布的言行。

五、复述故事

教师引导学生根据板书内容复述故事情节，注意把握起因、经过和结果。

六、课堂小结

总结海力布的人物形象和故事主题，强调人物精神的重要性。

七、作业布置

让学生完成课后习题，包括填空、选择题等，巩固所学知识。同时要求学生写一篇关于海力布的读后感或心得体会。

【二】教案重点部分讲解

一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。

在此环节中，可以采取小组活动的方式，让学生互相帮助解决生字词问题，并分段简述课文内容。同时教师可以在此过程中进行巡视指导，确保每个学生都能掌握课文大意。

二、重点理解海力布的人物形象。

此环节可以通过分析课文中描写人物言行的词句来实现。可以让学生找出描写海力布言行的句子，并进行分析讨论，从而理解海力布的形象特点。同时可以让学生进行角色扮演，模拟海力布的言行，加深对人物形象的理解。

三、复述故事，练习表达能力。