朱自清《春》详细教案

1 春

【教学目标】

1. 引导学生流利、富有感情地朗读课文，掌握重音和停连的朗读技巧。

2. 指导学生欣赏并学习本文抓住景物特点，运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法，品味本文优美的语言。

3. 激发学生感知课文内容，引导他们展开联想和想象，体会课文优美的情境。

【教学课时】

两课时

第1课时

【教学过程】

一、导入新课

通过展示篆体字“春”，引导学生回忆春天的美好，激发学生对春天的热爱之情，进而引入新课。

二、初读课文，整体感知

1. 听录音范读课文，让学生带着任务去听，如圈出文中的四字词语和易错生字，注上拼音等。

2. 指导学生划分课文结构层次，概括各部分的意思。

3. 通过提问引导学生思考：这篇散文像一首抒情诗，像一幅风景画，还是像一首春的赞歌？

三、细读课文，品味语言

1. 指导学生朗读课文，注意重音和停连的技巧。

2. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会其作用，并尝试仿写。

3. 重点品读各段中的精美语句，让学生用“我喜欢__________句，因为它运用了__________的修辞手法，写出了春天__________（景物）__________的特点”的句式进行赏析。

四、布置作业

课外搜集关于“春”的古诗文名句，摘抄在作业本上。抄写课后词语两遍。

第2课时

【教学过程】

一、交流展示

指名学生朗读自己读书笔记本上关于“春”的古诗文名句，师生集中评议。

二、精读课文，深入赏析

1. 指导学生研读课文第一部分，分析其结构和表达效果。

2. 分析研读第二部分，重点品读各段中的精美语句，从词语、句子、修辞等角度进行赏析。

三、拓展延伸

1. 模仿本文的写法，以“秋天来了”为题写一篇短文。

2. 课后选读与分析：《荷塘月色》（朱自清）的第4—6段。