小狗的小房子的故事

《小狗的小房子》共读指导设计

作品解读

设计意图

在共读过程中，我们不仅要引导孩子理解故事的内容，更要让孩子感受到故事中的美。通过引导孩子发现故事中的童真、质朴，发现纯洁的友谊，从而树立正确的朋友观。通过共读活动，培养孩子的阅读习惯，提高其阅读能力和理解能力。

共读目标

1. 通过阅读，了解故事情节，掌握主要人物特点，培养孩子的阅读习惯。

2. 对故事中的人物进行评价，并说出理由。

3. 感受故事中的画面美、语言美、童真美，理解“什么是真正的朋友”。

4. 能够讲述故事中最令人难忘的场景，并能够向他人推荐这个故事。

共读流程

导读板块

一、联系生活，导入话题

观看小狗和小猫的生活视频，谈论它们的生活习性和特点。

二、阅读封面，猜猜故事

三、初读故事，交流梗概

猜一猜故事内容，然后共读故事，回忆故事情节，用画情节图或画画的方式记住故事的主要内容。

四、预留问题，激发兴趣

提出关于小狗和小猫是否是好朋友的问题，激发孩子的阅读兴趣。

推进板块

一、聊聊人物，感受形象

讨论故事中的人物形象，喜欢哪一个角色，并说明理由。

二、品读故事，发现美好

欣赏故事中的画面美、语言美、童真美等，尝试用画笔描绘出自己最喜欢的画面。

三、阅读对话，探讨友谊

通过阅读故事中的对话，探讨什么是真正的友谊，好朋友之间应该如何相处。

延伸板块

一、我是故事娃

选择故事中最令人难忘的场景，用多种方式记住这个故事。

二、我是小作家

创编一个与原故事相关的新故事，并尝试将新故事画成连环画或制作成绘本。

三、我是推广者