班评语初中简洁精辟

揣着春风的和煦，教研之旅记录了成长的美好瞬间

在4月9日的午后，遂宁市龙凤实验学校初中理科组举办了一场以“革学评价，滋养师生情谊”为主题的教研活动。此次活动在“双新”背景下展开，旨在解决教学中的实际问题，共同寻找最佳解决方案。活动由熊林老师精心并主持。

教研的力量在于启迪

熊林老师从当前的教育环境出发，深入分析了和谐的师生关系与教学评价之间的联系。他强调，好的评价标准应当是客观、公正、合理的，对学生的评价应基于尊重、发展性、性和容错性。

接着，各学科各学段的老师围绕主题，结合自身的教学案例，分享了各自在教学中的评价方式及成果。他们从不同角度出发，交流了各自的实践经验与心得。

唐志红老师提醒大家，在评价时语言和表情同样重要，避免给学生带来误导；唐春茂老师则倡导以积极的心态面对学生，尊重并允许他们犯错，但需正确引导；秦建明老师以班级学生为例，阐述了好的评价如何最大程度地激发学生的进步；邓美琪老师则表示，把握评价的度是关键，选择合适的评价方式才能达到最佳效果；邓兴欣老师则通过日常教学的实例，强调了增加学生自评和互评环节的重要性；唐焓老师则通过与学生沟通，拉近距离的同时也建议老师们保持良好心态；谢蔓老师则通过分享教学案例，强调了以发展的眼光看待学生的重要性。

总结与展望

在活动的军老师进行了总结发言，并提出了四点建议：一是以学生为本，发挥评价的教育作用，促进学习和教学；二是在课堂上进行的教学评价要面向全体学生，关注个体差异；三是作业和考试的评价方式需要多样化；四是发掘后进生的闪光点，给予他们更多的鼓励。

此次教研活动为初中理科组的老师们提供了宝贵的支持和新的启发。每位教师都将以此为契机，以更加饱满的热情投入到教学中，继续提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。当评价从单纯的“评判”转变为富有“对话”意味的互动，教育的种子便在信任与爱的土壤中生根发芽。期待更多的教师加入这一探索的行列，让师生情谊在革新的评价中焕发新的光彩！

图片提供：唐焓

编辑：夏奇霞

审核：魏勇