窃读记讲了什么内容

......（节选）

至今我依然难以想象，一种念头在心中扎根后能有多么可怖。记忆里，两个孩童在"贪念"的驱使下，竟然能无师自通地利用一根长竹竿，透过窗户，巧妙地将一本本书从书架上挑落，再一本本静静地窃取出来。他们默契配合，竟然挑选出了一堆厚厚的书籍。图书室里，书本散落一地，杂乱无章，场面混乱。

倘若故事就此打住，或是我的人生走上了岔路，那又将是如何一番景象。

在我们两人兴高采烈、忘乎所以的时候，学校的黄老师悄然出现，他的一声轻语如晴天霹雳般打破了这份欢乐。那一刻，我突然惊觉自己做了什么。

望着满地的散书，黄老师不禁给了我们每人两记手板。在乡村里，孩子们调皮捣蛋被责罚是家常便饭。我低着头，心中充满耻辱感，脸上火辣辣的疼痛交织在一起，内心充满了急迫与恐惧。

然而出乎意料的是，过了一会儿，黄老师打开图书室的门，将我们两人叫了进去。他让我们拾起地上散落的图书，把破损的书籍放到一边，将完好的书籍按照类别放回书架。接着，他又分别给我们一瓶胶水，让我们修补自己的书籍。

在那之后的大半个暑假，我都在学校的阅览室里，一页一页地修补那些我弄坏的图书。黄老师走开时，我便放下手中的工作，偷偷地阅读起书籍来。对于我来说，这份弥补的工作并不像惩罚，反而更像是一种恩赐。

数年之后，我恍然大悟，当年的自己是何等的幸运。黄老师以一种温和而充满善意的方式，成功引导了我走向正途；又以智慧的手段满足了我对阅读的渴望。

现如今，因工作的缘故，我时常会回到乡村，走进乡村的学校。如今的乡村孩子们，比当年的我要幸福得多。农家书屋的建设让每一个渴望阅读的孩子都不再为找不到书籍而苦恼，也为他们打开了一扇窥见外面世界的窗口。这让我深感欣慰与感慨。