简述幼儿教师的道德规范

一、守法。

身为幼儿教师，我们首先是公民，必须遵守法律，更应心怀之情。守法是每个公民最基础的行为准则，是社会和谐稳定的基石。则是一种精神力量，能提升公民的道德水平和个体素质。作为教师，我们更应以身作则，成为社会的楷模。不仅是对祖国的深厚情感，更与社会的公德、职业的道德以及家庭的美德息息相关。它最终体现在我们对社会、对工作、对家庭的责任感上，直接反映在我们的行为举止和态度中，这也是我们个人综合素养的体现。

二、敬业爱岗。

作为幼儿教师，我们必须牢记自己的职责，抱负远大，将个人对工作的态度与千家万户的幸福和未来紧密相连，与的繁荣昌盛紧密相连。在教育实践中，我们要全力以赴，履行自己的职责，展示教师的风范。

三、教书育人。

幼儿教师的教书育人之责，就是在日常生活中教导幼儿掌握生活的基本技能，培养其良好的行为习惯，激发其对周围世界的好奇心和积极的态度。在陪伴幼儿成长的过程中，我们要细心呵护他们纯真的心灵。

四、树立师表。

《中小学教师职业道德规范》对教师的行为提出了明确的要求：保持高尚的道德情操，明确荣辱界限，严格律己，以身作则。穿着得体，语言规范，行为文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，清正廉洁。自觉抵制任何形式的有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

五、关爱学生。

对于幼儿教师而言，关爱学生包含三层含义：爱护每一位幼儿，尊重他们的独立人格，关心他们的健康和安全。这是我们作为教师的基本职责，也是我们人性关怀的体现。

六、终身学习。

幼儿教师的终身学习包括两个层面：一是教师持续的自我学习，二是引导幼儿形成终身学习的理念。终身学习是教师不断进步的源泉和动力，也是我们胜任工作的关键。幼儿教师要自觉提高自己的专业水平，以更好地完成教育工作，成为优秀的幼儿教师。

作为幼儿教师，我们不仅要履行好自己的职责，更要不断提升自己的素养和水平，以更好地为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。