《社戏》读后感800字

第24讲 学习书写阅读感悟

【教学目标】

1. 深入研读作品，能够提炼出丰富而深刻的感悟，并能够清晰、有条理地表达出来。

2. 写读后感时，能够从阅读中获取感悟，有深度且有创意，同时能够利用阅读积累和生活经验进行印证。

3. 激发阅读兴趣，扩大阅读视野，培养读思结合的习惯，养成经常写阅读感悟的习惯。

【教学重点】

1. 通过阅读获得丰富而深刻的感悟，并能够清晰、有条理地表达出来。

2. 培养并巩固读思结合的习惯，让学生养成经常写阅读感悟的习惯。

【时间安排】（90分钟）

【教学过程】

一、导语（1分钟）

开始上课前，我们先来简述一下今天的学习目标与内容，我们将一起学习如何写读后感。

二、活动一 阅读与体验（12分钟）

阅读《社戏》（鲁迅）或《小石潭记》（柳宗元），并思考并回答以下问题：

1. 你对哪篇课文中的哪些内容感受最为深刻？请用笔勾画出相关内容，不少于3处。

2. 用一句话或几句话清晰表达你的阅读感受，不少于3句（段）。

要求学生独立阅读、思考并写作，随后进行相互交流、讨论和启发。

三、精准点拨（5分钟）

在阅读的过程中，我们常常会有所触动，得到一些启发。把这些感受和启发写下来，就是读后感。“感从读出”，写读后感不仅可以加深对原作的理解，还可以提高我们的阅读能力和写作能力。

四、活动二 阅读与思考（7分钟）

继续阅读《社戏》或《小石潭记》，完成以务：

2. 用批注的方式在摘录的内容后面写出自己的感受、看法、思考和联想，注意让语言连贯起来。要求学生独立完成上述任务并口述一遍，然后进行相互口述交流、讨论和学习。

五、精准点拨（5分钟）

六、活动三 阅读与生活（12分钟）

联系生活实际，从以下几个方面丰富写作内容：

1. 联系自己的阅读积累来印证或深化当前的阅读感受。

2. 结合自己的生活经历和社会现实来写自己的阅读感受。

3. 思考作品反映的问题在现实生活中是否存在。思考作品对生活、人生或生命的思考或主张。要求学生用提纲或摘要的方式独立丰富写作内容并口述一遍，然后进行相互口述交流、讨论和学习。最后用批注的方式丰富和补充自己作品的内容。

七、活动四 提炼阅读感受（8分钟）

阅读自己的“读后感”，梳理自己的阅读感受和思考。用列提纲的方式完成以务：保留联系紧密的内容，形成一个表达中心；也可以将感受分成几个层次来表达，注意每个层次用一句话来概括主要意思。完成后进行相互交流、讨论和学习。

九、写作实践（43分钟）