教师自我签定200字

深入推进教育，实践与研究并举，不断提高幼儿园教育质量。

一、加强理论学习，提升教育理念

我园教师团队目前处于成长阶段，学习与研究时常面临诸多困惑。这主要反映了教师专业化水平的不足，特别是在思想观念的转变、实践与行动的衔接方面存在脱节。本学期，我们幼儿园根据实际情况，加强了教研组建设，开展了丰富多彩的教研学习活动。

我们重点加大了对材的学习力度，改变了传统的学习方式。每两周进行一次《纲要》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》的精神，转变教师的课程理念。我们采用参与式学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师们能够了材的不同设计，展示个人的独特风格。

我们还通过分析不同的案例，解剖案例中的不同设计方法，以问题形式进行展现，然后大家一同讨论解决，使方案活动设计更加完整，案例剖析更加直观、形象。这学期，我们在解读和实施材的基础上，还邀请了教研室的专家进行讲课，使我们更进一步理解材，能够更好地实施材。

二、注重实践尝试，逐步适应发展

幼儿园教育活动内容具有很大的灵活性、选择性。除了理论学习外，我们还让教师们进行实践操作，在操作中发现问题。我们加强了集体交流和班组交流时间，让教师在尝试过程中分享新的、好的经验。比如观察记录方法、个案分析、随笔等都可以挂在学校网上进行交流。

在实践操作中，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好。整个活动充分体现了新理念，以游戏为主，动静交替，活动环节很自然，且整合内容很贴切。虽然在实施过程中还存在许多问题，但我们相信通过不断地实践尝试，教研的氛围会越来越浓。

三、深化专题研究，反思学习提升

根据幼儿园的实际情况，本学期我们采取小组式研讨方式，使研讨活动更加灵活、可操作。我们根据不同年龄孩子的特点、身心发展的需要，编制了不同的教材内容。在研讨中，教师们根据自己的教材内容进行学习反思，从反思中寻找问题切。

我们通过专题研究、个案记录等方式，寻找个性化发展，发展教师的观察记录能力。我们也总结提炼了专题研究的经验教训。反思习给教师们带来了许多反思经验。特别是专题研究更需要去反思和总结。本学期我们深化了专题研究并提升了教师的专业化水平。

四、利用家长资源，促进保教活动发展

本学期我们注重家长资源的开发利用。我们充分利用家长资源引导幼儿进行探究活动并积累生活经验同时我们也指导家长利用家庭的教育资源引导孩子进行自我表现、自我发展。比如开展主题活动时我们搜集农村自然资源如豆类、谷类、蔬菜、水果等丰富了孩子的操作材料扩大了孩子探究活动的时间和空间有效地促进了孩子的发展。

总之面对幼儿教育的重大转折每个人都需要加强学习加强反思学会反思只有不断地反思才会有创新的出现。我们将继续努力深化教育实践与研究不断提高幼儿园教育质量为孩子们提供更好的教育环境。